【題目】據(jù)圖回答:圖為嫁接過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1請(qǐng)?zhí)顚懴铝薪Y(jié)構(gòu)的名稱:[1][3]都是 [2][4]

2A圖屬于 ,B圖屬于 。

3嫁接的好處是既能保持親本的 又能加快植物

【答案】1接穗;砧木;

2芽接;枝接;

3優(yōu)良性狀;繁殖速度。

【解析】

試題分析:1如圖是嫁接技術(shù)的應(yīng)用,嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接時(shí),接上去的[1]芽或[3]枝叫接穗,被接的植物[2]、[4]叫砧木。

2嫁接分為枝接和芽接。嫁接時(shí)用芽作接穗叫芽接如A,用枝條作接穗的叫枝接如B。

3嫁接沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,屬于無(wú)性繁殖,嫁接的好處是既能保持親本的優(yōu)良性狀又能加快植物繁殖速度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】具有社會(huì)行一組動(dòng)物是:

螞蟻 黑猩猩 蜻蜓 蜜蜂

A.①② B.②④ C.①③④ D.①②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是測(cè)定某湖泊的能量流動(dòng)的情況圖解單位:J/cm2/年,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是

2從第一到第二,從第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量傳遞率依次是 ,其余的能量最終通過(guò)生物的 散失由于生物不能在代謝中利用 ,因此,能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn)

3從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,D屬于 ,其分解方式是

4假如A為一片草原,那么最好使能量流向下列4種動(dòng)物中的

A B C黃鼬 D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你走進(jìn)溫暖多雨地區(qū)的森林中,你會(huì)在樹(shù)干的什么位置發(fā)現(xiàn)苔蘚植物的蹤跡( )

A. 樹(shù)干的背陰處 B. 樹(shù)干的向陽(yáng)處

C. 樹(shù)干的頂端 D. 樹(shù)干的末端

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某小組同學(xué)在探究饅頭在口腔中的變化時(shí)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答。

試管

實(shí)驗(yàn)材料

滴加液體

水浴溫度

水浴時(shí)間

鑒定試劑

觀察現(xiàn)象

1

饅頭碎屑

唾液2ml

37

10分鐘

碘液1滴

不變藍(lán)

2

饅頭碎屑

A

37

10分鐘

碘液1滴

變藍(lán)

(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,可以在2號(hào)試管的A處加入 ,作為1號(hào)試管的 實(shí)驗(yàn)。

(2)與2號(hào)試管相比,1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有 酶,它能促進(jìn)淀粉的分解。

(3圖中的 (填XY曲線能說(shuō)明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示是某種植物花的部分結(jié)構(gòu)及受精過(guò)程 示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱或生理過(guò)程:

; ; ;

(2)最終發(fā)育成________;最終發(fā)育成________。

(3)的外層是________,它將發(fā)育成________。

(4)的外層是________,它將發(fā)育成________。

(5)中有精子,它將與圖中【 結(jié)合成受精卵。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原始地球大氣與現(xiàn)代地球大氣的成分主要區(qū)別是原始地球大氣中沒(méi)有氧氣。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少___________和___________。

2從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物___________,食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物___________。

3從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是___________的關(guān)系,這樣就形成了___________。本圖中有___________條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成 。

4此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為

5如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)將 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中,屬于魚(yú)類的是

A甲魚(yú) B鯊魚(yú) C鱷魚(yú) D章魚(yú)

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同步練習(xí)冊(cè)答案