A. | 運(yùn)動(dòng)方式不同 | B. | 面部特征不同 | ||
C. | 腦發(fā)育的程度不同 | D. | 制造工具的能力不同 |
分析 在距今1200多萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,森林古猿的一支是現(xiàn)代類(lèi)人猿,以樹(shù)棲生活為主,另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi),可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿.
解答 解:森林古猿以樹(shù)棲生活為主,不會(huì)直立行走;而人類(lèi)的前肢解放出來(lái),會(huì)直立行走.可見(jiàn)它們的運(yùn)動(dòng)方式不同.類(lèi)人猿以樹(shù)棲生活為主,在叢林中采摘果子等為食,不會(huì)制造工具;而人類(lèi)會(huì)制造和使用工具,因此它們制造和使用工具的能力不同.由于類(lèi)人猿以樹(shù)棲生活為主,不會(huì)制造工具,手和腦得不到鍛煉,因此這種簡(jiǎn)單的樹(shù)棲生活不利于腦的發(fā)育;而人類(lèi)會(huì)制造和使用工具,促進(jìn)了腦的發(fā)達(dá),且知道用火燒烤食物來(lái)吃,改善了身體的營(yíng)養(yǎng),有利于腦的發(fā)育,可見(jiàn)腦的發(fā)育程度也不同.此外猿無(wú)語(yǔ)言能力,而人有思維語(yǔ)言能力.面部特征不同不是人類(lèi)和類(lèi)人猿根本區(qū)別.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 人和類(lèi)人猿的知識(shí)是重點(diǎn),做這題的關(guān)鍵是掌握人和類(lèi)人猿的區(qū)別.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲烷細(xì)菌 | B. | 乳酸菌 | C. | 酵母菌 | D. | 青霉菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)胚層細(xì)胞 | B. | 刺細(xì)胞 | C. | 外胚層細(xì)胞 | D. | 觸手細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)械組織 | B. | 輸導(dǎo)組織 | C. | 保護(hù)組織 | D. | 營(yíng)養(yǎng)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 纖維素 | B. | 葡萄糖 | C. | 脂肪酸 | D. | 無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀態(tài)下的呼吸頻率慢于乙狀態(tài)下的呼吸頻率 | |
B. | 甲狀態(tài)下的呼吸深度大于乙狀態(tài)下的呼吸深度 | |
C. | 甲可能是安靜狀態(tài),乙可能是劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
D. | 相同時(shí)間內(nèi),甲狀態(tài)的耗氧量小于乙狀態(tài)的耗氧量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 草履蟲(chóng)能自由運(yùn)動(dòng) | |
B. | 草履蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒(méi)有細(xì)胞壁 | |
C. | 單細(xì)胞生物體內(nèi)沒(méi)有葉綠體、不能制造有機(jī)物 | |
D. | 草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)很靈敏 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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