(6分)某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)提出問(wèn)題:水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響?
(2)作出假設(shè):                                                           
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
① 取培養(yǎng)皿二個(gè),在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙.
② 將                      ,均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)。
③ 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上)
甲培養(yǎng)皿                        ,乙培養(yǎng)皿                        。
A.水淹沒(méi)種子B.放在適溫下C.不加水D.放在冰箱里 E .加適量水
④ 每日定時(shí)觀察其變化情況,并記錄。
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:                                         
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_                                         。
(2)假設(shè):水對(duì)種子萌發(fā)有影響(或水對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響;或種子萌發(fā)需要水)(3)②飽滿的大豆種子各20 粒(或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2 組)③實(shí)驗(yàn):甲:E 乙:C (4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲:種子萌發(fā)   乙:種子不萌發(fā)(注意前后對(duì)應(yīng),不一致不給分)(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:種子萌發(fā)需要水。解析:
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2006?永州)某校生物興趣小組在探究“蒼蠅為什么一停下來(lái)就匆忙搓(cuō)腳?”實(shí)驗(yàn)后,他們認(rèn)為:“蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺(jué)器官,其上沾有污物會(huì)影響這些器官的正常生理功能,為了能時(shí)刻辨別味道,蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物,保持其清潔.”請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)蒼蠅與其它昆蟲在外形上除翅外,還具有的共同特點(diǎn)是:
對(duì)足和身體分
頭、胸、腹
頭、胸、腹
三部分.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”.
材料用具:
兩個(gè)透明的干凈玻璃瓶  若干只活蒼蠅
實(shí)驗(yàn)步驟:
1.在甲(瓶?jī)?nèi)無(wú)臟物)、乙(瓶?jī)?nèi)有臟物)兩個(gè)玻璃瓶中,分別放入數(shù)量
相等
相等
的活蒼蠅;
2.在同一時(shí)間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中
蒼蠅搓“腳”
蒼蠅搓“腳”
的次數(shù).
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
1.若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù),則說(shuō)明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物無(wú)關(guān).
2.若
乙瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)明顯多于甲瓶中的搓“腳”次數(shù)
乙瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)明顯多于甲瓶中的搓“腳”次數(shù)
,則說(shuō)明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物有關(guān).
(3)此實(shí)驗(yàn)步驟中的甲裝置起
對(duì)照
對(duì)照
 作用.
(4)除上述已探究的問(wèn)題外,請(qǐng)你根據(jù)題目所提供的材料,再提出一個(gè)問(wèn)題:
蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺(jué)器官嗎?
蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺(jué)器官嗎?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?南通)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
溶液的濃度
溶液的濃度

(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是
鹽水
鹽水
.觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了
吸水
吸水
(填“失水”或“吸水”)的過(guò)程.
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度
大于
大于
(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故.
(4)作物一次施肥過(guò)多,會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是
大量澆水
大量澆水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某校生物興趣小組在探究“溫度對(duì)幼苗生長(zhǎng)是否有影響?”實(shí)驗(yàn)時(shí),將60株長(zhǎng)勢(shì)相似的青菜幼苗平均分為A、B、C三組,且以B組幼苗作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你在①~⑧中選擇合適的環(huán)境條件,完成下表的部分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
  • A組幼苗 B組幼苗 C組幼苗
    相同環(huán)境條件
    ⑤、⑥
    ⑤、⑥
    ⑤、⑥
    ⑤、⑥
    ⑤、⑥
    不同環(huán)境條件
    ①高溫         ②適宜的溫度      ③低溫        ④遮光
    ⑤光照充足     ⑥適量澆水        ⑦不澆水      ⑧大量澆水.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
     

    (2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是
     
    .觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了
     
    (填“失水”或“吸水”)的過(guò)程.
    (3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中會(huì)滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度_
     
    (填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故.
    (4)菜農(nóng)賣菜時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到青菜萎蔫的問(wèn)題,請(qǐng)你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個(gè)保持青菜新鮮的辦法
     

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    某校生物興趣小組在探究種子萌發(fā)所需要的外界條件時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):
    (1)提出問(wèn)題:水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響?
    (2)做出假設(shè):
     

    (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
    取培養(yǎng)皿兩個(gè),各鋪一層吸水紙;將
     
    均勻置于兩個(gè)培養(yǎng)皿中;設(shè)置對(duì)照(請(qǐng)選擇與假設(shè)一致的填在橫線上)甲培養(yǎng)皿
     
    ,乙培養(yǎng)皿
     

    A.水淹沒(méi)種子B.放在室溫下C.不加水D.放在冰箱里E.加適量水.

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