【題目】吞咽食物和呼吸空氣時(shí)都經(jīng)過(guò)的器官是( )
A. 咽 B. 鼻腔 C. 口腔 D. 喉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的細(xì)胞核中有染色體46條,經(jīng)過(guò)兩次分裂形成了4個(gè)細(xì)胞,每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目是( )
A.92條B.46條C.23條D.數(shù)目不確定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞由紅骨髓產(chǎn)生,白細(xì)胞由誰(shuí)產(chǎn)生
A. 藍(lán)骨髓 B. 白骨髓 C. 肝臟 D. 紅骨髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】這是一位同學(xué)寫(xiě)的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經(jīng)看不清楚(題目中畫(huà)橫線處),請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整,并回答他所提出的問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)鼠婦生活的影響
A.問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
B.假設(shè):_______________。
C.設(shè)計(jì)方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤(rùn)的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊。
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了________和______兩種環(huán)境。
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量________(填“相同”或“不同”)的鼠婦,靜置2分鐘。
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。
D.實(shí)施計(jì)劃:按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄。
實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
E.結(jié)論:光對(duì)鼠婦的生活________(填“有”或“無(wú)”)影響,鼠婦喜歡生活在________的環(huán)境中。
F.表達(dá)和交流。請(qǐng)問(wèn):
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?______
(2)在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),我們應(yīng)注意的問(wèn)題是 (____)
A.所有的條件都相同
B.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均不相同
C.所有的條件都不同
D.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不屬于“三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素”但屬于有機(jī)物的是
A. 糖類(lèi) B. 維生素 C. 水 D. 蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用免疫學(xué)原理分析,以下可以被稱為抗原的是
A. 食物中的蛔蟲(chóng)卵
B. 注射到人體內(nèi)的葡萄糖
C. 移植入白血病人體內(nèi)的造血干細(xì)胞
D. 侵入人體的水痘病毒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要將一個(gè)老的品質(zhì)較差的國(guó)光蘋(píng)果園盡快地改造成優(yōu)質(zhì)的紅富士蘋(píng)果園,通常采用的方法是將紅富士蘋(píng)果的芽接在國(guó)光蘋(píng)果樹(shù)的莖上。嫁接后的芽長(zhǎng)成的枝條上結(jié)出的是( )
A. 只有紅富士蘋(píng)果 B. 既有紅富士蘋(píng)果又有國(guó)光蘋(píng)果
C. 只有國(guó)光蘋(píng)果 D. 具有兩種口味的雜交蘋(píng)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24 h后,脫色并用碘液處理,結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色,而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)可以證明( )
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用放出氧 ④光合作用制造淀粉
A.①②B.②④C.②③D.①③
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