分析 圖中,①玻璃管代表的是氣管,③氣球代表肺,②玻璃鐘罩代表的是胸廓,④橡皮膜代表的是膈。畧D1表示呼氣,圖2表示吸氣.
解答 解:(1)圖中,①玻璃管代表的是氣管,③氣球代表肺,②代表的是胸廓,④橡皮膜代表的是膈。
(2)圖2表示吸氣.吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng).
(3)呼吸肌的收縮和舒張?jiān)斐尚乩幸?guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫做呼吸運(yùn)動(dòng),包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程.人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換.
故答案為:(1)氣管;肺;
(2)收縮;吸氣;
(3)外界
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握吸氣呼吸時(shí)膈肌胸廓肺的狀態(tài).
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)草履蟲靠 [ ]____________ 在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn);靠[⑩ ]__________進(jìn)行呼吸。
(2)食物是由[ ]________進(jìn)入草履蟲體內(nèi),并在 中進(jìn)行消化,不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^[ ]____________排出體外
(3)圖中⑥是 ,①是 ,它們的作用是把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來,排到體外。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
李明養(yǎng)了一盆串紅花,但植株長(zhǎng)得矮小,葉片暗綠并出現(xiàn)紫色,而且一直不開花,請(qǐng)你幫助判斷可能的原因是
A.經(jīng)常缺水 B.缺少含氮的無機(jī)鹽
C.缺少含鉀的無機(jī)鹽 D.缺少含磷的無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用動(dòng)物病毒防治蟲害 | |
B. | 利用病毒達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的 | |
C. | 肝炎、艾滋病病毒等寄生在人體內(nèi) | |
D. | 利用綠膿桿菌噬菌體治療燒傷引起的感染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)是由許多條神經(jīng)組成的 | |
B. | 腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫做神經(jīng)中樞 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成 | |
D. | 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)末梢休息容易發(fā)生神經(jīng)衰弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴加碘液后,A號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色 | |
B. | B、C對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用” | |
C. | A、B試管對(duì)照,A號(hào)試管為對(duì)照組 | |
D. | 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
瓶號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
加入物質(zhì) | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 | 用蓋密封 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ | 25℃ |
A. | 3組,溫度、消毒棉球、蓋子 | B. | 2組,溫度、細(xì)菌、蓋子 | ||
C. | 3組,溫度、消毒棉球、空氣 | D. | 3組,溫度、細(xì)菌、空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管與臺(tái)燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 5 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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