3．常見的五科被子植物中，屬于單子植物的是（　　）
A．十字花科和豆科B．薔薇科和豆科
C．禾本科和百合科D．十字花科和薔薇科

分析 被子植物可分為豆科、菊科、禾本科、薔薇科、葫蘆科、十字花科等．據(jù)此解答．

解答 解：A、十字花科和豆科植物屬于雙子葉植物，不符合題意；
B、薔薇科和豆科植物屬于雙子葉植物，不符合題意；
C、禾本科和百合科植物屬于單子葉植物，符合題意；
D、十字花科和薔薇科植物屬于雙子葉植物，不符合題意；
故選：C

點評 解題的關(guān)鍵是掌握被子植物的分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物進(jìn)化的研究表明，人類起源于（　�。�
A．長臂猿B．黑猩猩C．獼猴D．森林古猿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．從進(jìn)化觀點來看，現(xiàn)代生物都是由什么逐漸進(jìn)化而來的．（　　）
A．多細(xì)胞動物B．水生藻類C．低等動物D．原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答下列問題
（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育依次要經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲（用箭頭和文字表示）四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是卵生、胎生（填“卵生”或“胎生”）；在乙結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤．在丙結(jié)構(gòu)中，胎兒發(fā)育的場所是[a]子宮．
（3）小美同學(xué)說，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖丁中，序號4和5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊，我們平時所食用的桃肉實際上是由圖丁中的[2]子房壁發(fā)育而來的．
（4）何可同學(xué)說，從進(jìn)化上看，有性生殖比無性生殖高等，更有利于植物生存，但無性生殖可以在較短的時間內(nèi)獲得大量性狀一致的個體，并能保持親本的優(yōu)良性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．有一次小紅上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小紅覺得奇怪，她把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你提的問題，請作出假設(shè)：光對葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計實驗方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．
B．甲放在陽光下培養(yǎng)，把乙放在黑暗處培養(yǎng)．
（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．（填“變”或“不變”）
（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要光．
（6）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗．該實驗中，甲、乙是對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在悶熱的夏季，洗凈晾干的衣服不會長霉菌，而臟衣臟鞋容易發(fā)霉．下列分析錯誤的是（　�。�
A．悶熱的夏季為霉菌的生長、繁殖提供了必要的水分
B．悶熱的夏季為霉菌的生長、繁殖提供了適宜的溫度
C．與洗凈的衣服相比，臟衣服上霉菌的數(shù)量多
D．衣服上有機(jī)物的多少與是否容易長霉無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．蝗蟲是動物、無脊椎動物、節(jié)肢動物，又是昆蟲．這表明了（　�。�
A．蝗蟲屬于多種動物類群B．蝗蟲在不同分類等級中的位置
C．生物的多樣性D．這種分類方法是錯誤的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．簡述脊椎動物五大類群的進(jìn)化歷程，并按照由低等到高等的順序進(jìn)行排列．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請根據(jù)如圖回答問題：
（1）胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場所是③子宮．
（2）受精卵是在輸卵管內(nèi)形成的；胚胎植入后，通過①胎盤和②臍帶，從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝廢物排入母體血液．

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同步練習(xí)冊答案