【題目】你現(xiàn)在是中學(xué)生了,與小學(xué)時(shí)相比又長(zhǎng)高了許多,從生物學(xué)角度來(lái)看待,這主要是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 B. 細(xì)胞分裂的和分化的結(jié)果
C. 細(xì)胞生長(zhǎng)和分化的結(jié)果 D. 細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的結(jié)果
【答案】D
【解析】
(1)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。
(3)經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化。
細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。
細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織。因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,進(jìn)而再組成各種器官,由器官進(jìn)一步構(gòu)成植物體(或由器官構(gòu)成系統(tǒng),由系統(tǒng)進(jìn)一步構(gòu)成人)。
所以,“現(xiàn)在的你,長(zhǎng)高了許多”,從生物學(xué)角度分析這是“細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果”。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】先閱讀下面的材料,按要求答題:
赤潮的發(fā)生是災(zāi)難性的
如果在局部海域中,氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量突然增加,造成海水“富營(yíng)養(yǎng)化”,在適宜的光照、水溫、風(fēng)浪等條件下,浮游藻類就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖,甚至可使每毫升海水中的藻細(xì)胞數(shù)量達(dá)數(shù)十萬(wàn)個(gè)以上,主要集中在表層到幾米深的水層中,由于這些藻類多呈紅褐色,“赤潮”由此得名。
在我國(guó)沿海,20世紀(jì)70年代以前,赤潮很少發(fā)生。20世紀(jì)70年代以后,赤潮發(fā)生的頻率大大增加。1977年福建海域發(fā)生赤潮,僅饒平縣養(yǎng)殖漁業(yè)損失就達(dá)6000萬(wàn)元;1998年珠江口海域發(fā)生大面積赤潮,港灣的網(wǎng)箱養(yǎng)殖幾乎全軍覆沒(méi),僅香港就損失2億多港元。
(1)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析,赤潮的發(fā)生引起海洋生物大量死亡的原因。
(2)如何防止“赤潮”的發(fā)生,談?wù)勀愕目捶ā?/span>
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在分類學(xué)上,豹和虎同屬不同種,豹和貓同科不同屬。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 貓和豹不在同一個(gè)目里
B. 貓、虎、豹之間沒(méi)有共同特征
C. 豹與貓的親緣關(guān)系比與虎的親緣關(guān)系近
D. 豹和虎的共同特征較多,豹與貓的共同特征較少
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置 | 種子所處環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出,種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是有_____、_______和_____等;
(2)本實(shí)驗(yàn)有_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn),乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起_____作用;
(3)想要證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可以選用的裝置是_____和_____;
(4)準(zhǔn)備移栽的玉米幼苗,根部總是帶有一個(gè)土團(tuán),這樣做的目的是為了保護(hù)_____,可以更好地吸收_____和_____;為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做是為了降低_____;
(5)在掰玉米果穗時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺,F(xiàn)象,這是_____造成的.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是“消化和吸收”的相關(guān)敘述,不正確的是( )
A. 人體消化腺分為位于消化管外的大腺體和位于消化管管壁內(nèi)的小腺體
B. 食物的消化是在消化系統(tǒng)中逐漸完成的
C. “饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)表明,饅頭變甜只與唾液的分泌有關(guān)
D. 人體消化管中各器官的吸收能力是不同的
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)闡述病毒與人類的關(guān)系:
(1)有害的一面:
①使動(dòng)物________:如禽流感是指由禽流感病毒引起的禽類急性傳染病。高致病性禽流感傳播快、危害大,我國(guó)將其列為一類動(dòng)物疫病。
②使植物________,給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。
③________人體健康:由病毒引起的流行性感冒、肝炎、手足口病等,嚴(yán)重危害人體健康。被稱為世紀(jì)瘟疫的________,也是由病毒引起的,人類至今尚未找到徹底治愈的方法。
(2)有利的一面:
①利用病毒制造________,預(yù)防病毒性疾病。如用接種牛痘疫苗的方法,預(yù)防由天花病毒引起的天花;由于口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗的普遍使用,使脊髓灰質(zhì)炎得到控制;口蹄疫、禽流感等動(dòng)物病毒病也可以通過(guò)接種疫苗的方法進(jìn)行防治。
②基因工程方面:讓某些病毒攜帶動(dòng)植物或微生物的某些________進(jìn)入正常細(xì)胞,來(lái)達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的。
③生物防治:利用某些病毒防治________生物,如利用綠膿桿菌噬菌體控制人燒傷時(shí)由綠膿桿菌引起的炎癥。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人口的增長(zhǎng)會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和______產(chǎn)生巨大的影響。為了保護(hù)所有生物共同的家園——_____,人類世世代代都有可供利用的各種資源和美好的生存環(huán)境,人類必須_____。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com