分析 青蛙屬于兩棲動物,發(fā)育過程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,為變態(tài)發(fā)育,該興趣小組以水質為變量設置了一組對照實驗,目的是探究各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響,進而說明人類活動會破壞生物的生存環(huán)境,導致生物的滅絕;從而提高人們的環(huán)境意識.
解答 解:(1)青蛙的發(fā)育經過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,幼體蝌蚪和成蛙的形態(tài)結構和生活習性差別明顯,屬于變態(tài)發(fā)育.
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;該興趣小組設置的實驗中,3號魚缸中沒有放化肥或洗滌劑,其內的蛙卵的孵化情況在實驗中起對照作用.
(3)假若1號和2號缸中蛙卵的孵化率遠低于3號缸,則說明污染物會降低青蛙受精卵孵化率;假若1、2號缸中蛙卵的孵化率與3號基本一致,則說明水質對蛙卵的孵化沒有影響.
故答案為:(1)變態(tài);
(2)3;
(3)若1號和2號缸中蛙卵的孵化率遠低于3號缸
點評 明確了青蛙的變態(tài)發(fā)育并掌握了對照實驗的設置原則就能準確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 侏儒癥患者的身材比呆小癥高一些 | |
B. | 呆小癥患者的身材比侏儒癥高一些 | |
C. | 侏儒癥患者的智力正常,而呆小癥患者的智力低下 | |
D. | 呆小癥患者的智力正常,而侏儒癥患者的智力低下 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→若蟲→成蟲 | B. | 受精卵→蛹→幼蟲→成蟲 | ||
C. | 成蟲→受精卵→幼蟲→蛹 | D. | 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子不完整 | B. | 處在休眠期 | ||
C. | 胚已死 | D. | 沒有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質 |
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