16．關(guān)于生命的起源與進化，下列說法不確切的是（　�。�
A．米勒實驗說明原始地球條件下無機物形成有機物是可能的
B．地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實驗證實
C．原始大氣中沒有氧氣
D．生物化石為生物的進化學(xué)說提供了最直接最有力的證據(jù)

分析 生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．

解答 解：A、生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段：在原始地球大氣中，無機物可以形成有機物，A正確；
B、化學(xué)起源假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏膶嶒炘噲D向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．但地球上的生命起源于非生命物質(zhì)還沒有得到準(zhǔn)確的實驗證實，B錯誤；
C、原始大氣的成分有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、氮氣等，原始大氣中沒有氧氣，C正確；
D、生物化石為生物的進化學(xué)說提供了最直接最有力的證據(jù)，D正確．
故選：B．

點評 生命的起源和進化的知識，是考試的重點內(nèi)容，要注意理解和掌握，注意靈活答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，不能被人體吸收利用的是（　�。�
A．纖維素B．葡萄糖C．脂肪酸D．無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列活動中感染日本血吸蟲的機會較大的是（　�。�
A．食用煮熟的釘螺B．赤腳在水田中勞作
C．喝生水D．生食瓜果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．燒傷病人容易感染綠膿桿菌，人們利用綠膿桿菌噬菌體來治療，能有效控制綠膿桿菌感染，由此判斷綠膿桿菌噬菌體是一種（　　）
A．動物病毒B．植物病毒C．細菌病毒D．細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）B與C比較，在細胞結(jié)構(gòu)上B雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．
（3）枯枝落葉可被這些微小生物分解成二氧化碳、水和無機鹽，它們可以再被植物吸收利用．這說明細菌和真菌在自然界中作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請閱讀以下資料并回答問題．
寨卡病毒病，是由寨卡病毒引起并通過蚊媒叮咬傳播給人類的病毒性傳染病．2015年11月份以來，美洲多個國家相繼出現(xiàn)該病的病例，約75%至80%的被感染者會出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、關(guān)節(jié)痛及皮疹等癥狀，皮疹是最顯著特征．這種病毒雖對普通人群威脅不大，但小兒感染病例還會出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)、眼部和聽力等改變．孕婦感染寨卡病毒可能導(dǎo)致新生兒小頭畸形甚至胎兒死亡．眼下，醫(yī)學(xué)界并沒有針對寨卡病毒的疫苗和有效療法．12月1日，世界衛(wèi)生組織發(fā)布了關(guān)于寨卡病毒的全球警告．因此，我省正在積極開展病媒生物防治工作，號召大家除“四害”，在針對預(yù)防蟲媒傳染病的措施中，提倡廣大群眾“齊動手，清積水”，清理蚊蟲滋生場所，以達到預(yù)防蟲媒傳染病的目的．
（1）寨卡病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)．
（2）從圖中可以看出，傳播寨卡病毒的伊蚊個體發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（3）根據(jù)資料可知蚊子屬于傳染病流行三個基本環(huán)節(jié)中的傳播途徑．
（4）在預(yù)防寨卡病毒病措施中，提倡大家“齊動手，清積水”，這一預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑．
（5）像寨卡病毒病這一類由病毒引起的傳染病，能通過使用抗生素進行治療嗎？不能，原因是抗生素能殺死或抑制某些細菌，對病毒不起作用．
（6）科學(xué)家們計劃釋放經(jīng)過基因改造的“生化雄蚊”，與野外攜帶塞卡病毒的雌蚊交配，后代具有先天遺傳缺陷，數(shù)代之內(nèi)，伊蚊有望被根除，這種后代具有缺陷的變異屬于不利變異．（填有利或不利）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．校園內(nèi)的一棵大樹在初夏陽光的照耀下所進行的生理活動有（　　）
A．光合作用和呼吸作用B．光合作用、呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用D．呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖示光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)，回答下列問題：
（1）若目鏡①是10×，物鏡③是45×，則使用這組鏡頭可觀察到放大了450倍的物像．
（2）轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼應(yīng)注視物鏡．
（3）如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本，都未能把視野中的污點移走，則可以判定污點在物鏡上．
（4）若將視野左上方的物像移至視野中央，應(yīng)將載玻片向左上方移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．昆蟲的外骨骼的重要作用是（　　）
A．支持和保護身體內(nèi)部柔軟器官B．適應(yīng)陸地生活環(huán)境
C．有利于飛行生活D．可以防止天敵捕殺，具有防御作用

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