【題目】心臟是人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官.它不停地收縮和舒張,推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流動(dòng).右圖是人體心臟工作示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中B、D、2、6的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是:
B: D:
2: 6:
(2)圖中C、3內(nèi)流動(dòng)的血液分別是:、
(3)圖中B、D所處的狀態(tài)分別是:、
(4)若一個(gè)紅細(xì)胞從D出發(fā),隨著血液循環(huán),它將沿著怎樣的路徑再回到D?請(qǐng)你用數(shù)字、字母和箭頭表示紅細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的路徑: .
(5)胃炎的病人,手臂處?kù)o脈注射藥物,問(wèn)藥物次經(jīng)過(guò)心臟到達(dá)胃部?
【答案】
(1)左心房;左心室;肺動(dòng)脈;房室瓣
(2)靜脈血;動(dòng)脈血
(3)收縮;舒張
(4)D→1→4→A→C→2→3→B→D
(5)2
【解析】解:(1)心臟的結(jié)構(gòu)如圖:
兩圖對(duì)照可知,圖中B、D、2、6的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是:B:左心房 D:左心室 2:肺動(dòng)脈 6:房室瓣(2)血液循環(huán)路線如圖所示:
.從血液循環(huán)圖看出,圖中C(右心室)、3(肺靜脈)內(nèi)流動(dòng)的血液分別是:靜脈血、動(dòng)脈血(3)題干圖中動(dòng)脈瓣關(guān)閉、房室瓣打開(kāi),因此圖中B、D所處的狀態(tài)分別是:收縮、舒張(4)從血液循環(huán)圖看出,“若一個(gè)紅細(xì)胞從D出發(fā),隨著血液循環(huán)”,它再回到D的路徑是:D左心室→1主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管→4上下腔靜脈→A右心房→C右心室→2肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→3肺靜脈→B左心房→D左心室,即D→1→4→A→C→2→3→B→D(用數(shù)字、字母和箭頭表示紅細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的路徑).(5)從血液循環(huán)圖看出,“手臂處?kù)o脈注射藥物”,藥物進(jìn)入血液后經(jīng)4上腔靜脈→A右心房、C右心室(心臟)→2肺動(dòng)脈→肺→3肺靜脈→B左心房、D左心室(心臟)→1主動(dòng)脈→胃動(dòng)脈→胃毛細(xì)血管(胃部).因此“胃炎的病人,手臂處?kù)o脈注射藥物”,藥物2次經(jīng)過(guò)心臟到達(dá)胃部.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的心臟和血液循環(huán)的途徑,需要了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能:位于胸腔中部,偏左下方由心肌構(gòu)成;功能:血液循環(huán)的動(dòng)力器官;循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】開(kāi)發(fā)海洋資源、保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境是建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù).如圖表示海洋中部分生物間的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中藻類(lèi)植物屬于 , 它能夠供養(yǎng)圖中其它生物,是因?yàn)椋ㄓ蒙磉^(guò)程的反應(yīng)式表示) .
(2)由于氣溫上升,南極冰層融化,導(dǎo)致企鵝數(shù)量大減,可見(jiàn)是威脅生物生存的關(guān)鍵因素.企鵝的大量減少會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡破壞,這反映了生物多樣性的價(jià)值.
(3)農(nóng)藥大量施用是造成海洋污染的原因之一.下表是海水和一條食物鏈上生物體內(nèi)DDT含量,請(qǐng)寫(xiě)出這條食物鏈(用字母和箭頭表示).
名稱(chēng) | 海水 | 生物A | 生物B | 生物C | 生物D | 生物E |
DDT含量(μg/mL) | 0.00005 | 0.5 | 0.005 | 2 | 0.04 | 75.5 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官是 , 它的四個(gè)腔中[4]的壁最厚.
(2)[1]和[3]、[2]和[4]之間存在著具有防止血液倒流的瓣膜,它們是 .
(3)圖中結(jié)構(gòu)[3]表示心臟的 , 血管[7]內(nèi)流動(dòng)著血.
(4)人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,其中體循環(huán)的起點(diǎn)是[] .
(5)血液流經(jīng)A處后,二氧化碳含量 , 血液流經(jīng)B處后,氧氣含量 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物具有學(xué)習(xí)能力,這有利于
A、找到食物 B、逃避敵害 C、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 D、找到配偶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】視覺(jué)形成過(guò)程中,外界物體反射的光線,形成物像、最終產(chǎn)生視覺(jué)的場(chǎng)所依次為
A. 角膜、大腦的視覺(jué)中樞
B. 視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜
C. 視網(wǎng)膜、大腦的視覺(jué)中樞
D. 大腦的視覺(jué)中樞、大腦的視覺(jué)中樞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2000多年前,著名的醫(yī)學(xué)家扁鵲就已經(jīng)用“切脈”診斷疾病,他觸摸的血管是
A. 動(dòng)脈 B. 靜脈
C. 毛細(xì)血管 D. 動(dòng)脈和靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為 , 與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最 .
(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由(填某器官的名稱(chēng))吸收進(jìn)入血液.
(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是血.
(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的內(nèi)被利用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組曾利用豌豆做了“孟德?tīng)柾愣闺s家實(shí)驗(yàn)”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),并嘗試畫(huà)出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格,請(qǐng)結(jié)合所學(xué),分析回答問(wèn)題:
親本組合 | 后代表現(xiàn) | |
圓粒 | 皺粒 | |
1和2雜交 | 全部為圓粒 | |
3和5雜交 | 3268 | 3197 |
4和6雜交 | 5476 | 1851 |
(1)該小組在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的“豌豆的圓粒和皺!钡牟煌憩F(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為;通過(guò)分析圖表可知,屬于屬性性狀.
(2)已知豌豆的正常體細(xì)胞中有7對(duì)染色體,則在親本1和親本的2雜交過(guò)程時(shí),親本2能為每株子代3提供條染色體.
(3)若控制顯性性狀的基因用H表示,控制隱性性狀的基因用h表示,則圖示中的個(gè)體1、3、9的基因組成分別是、、 .
(4)如果選擇子代8和子代10的個(gè)體進(jìn)行雜交,則其后代中出現(xiàn)圓粒豌豆的幾率是 .
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