7．關(guān)于植物組織培養(yǎng)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)是在人工控制的條件下，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段
B．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)能在短期內(nèi)培養(yǎng)出大批植物
C．植物組織培養(yǎng)在任何條件下都能進(jìn)行
D．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育出防止植物病毒侵害的植物

分析 植物的組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)有能在較短的時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個(gè)體，可以防止植物病害的危害，方法簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，成本低等．

解答 解：組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來(lái)，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生長(zhǎng)、分化最后長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體，另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．
    植物組織培養(yǎng)必須是在無(wú)菌的情況下進(jìn)行，不是在任何條件下都能進(jìn)行，所以C說(shuō)法不正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 植物組織培養(yǎng)是無(wú)性繁殖，能在較短的時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個(gè)體，但不可能培育植物新品種．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在即將收割的稻田里，發(fā)現(xiàn)有一株還顯青綠的水稻，這株水稻屬于什么現(xiàn)象（　�。�
A．進(jìn)化B．遺傳C．變異D．遺傳和變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．地球上現(xiàn)存的恒溫動(dòng)物是哺乳類、鳥(niǎo)類兩個(gè)動(dòng)物類型．體溫恒定對(duì)動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義是減少了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，利于身體代謝的正常進(jìn)行，有利于動(dòng)物的生存和繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．當(dāng)你突然遇到巨大聲響時(shí)，為保護(hù)耳膜，應(yīng)該（　　）
①迅速?gòu)埧�，不用堵住耳�?nbsp;      ②迅速閉嘴，不用堵住耳朵
③迅速?gòu)埧�，用雙手堵住耳朵     ④迅速閉嘴，用雙手堵住耳朵．
A．①④B．①③C．②③D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．宇航員搭載飛船進(jìn)入天宮一號(hào)空間站，共工作10天．請(qǐng)問(wèn)下列是宇航員必須攜帶的維持生命的物質(zhì)的是（　�。�
A．鮮花B．書(shū)籍C．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D．氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖：
（1）可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是[①]胃 它分泌的消化液是胃液．
（2）人體最大的消化腺是[⑤]肝臟． 它分泌的膽汁 不含消化酶，促進(jìn)脂肪_的消化．
（3）消化和吸收的主要場(chǎng)所是[②]小腸，含有消化液種類最多的消化器官是[②]小腸．位于消化道外的消化腺有：[⑤]肝臟、[⑥]胰腺，位于消化道內(nèi)的消化腺有胃腺和腸腺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為尿的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）腎臟的結(jié)構(gòu)功能單位是腎單位，它與尿的形成直接相關(guān)．
（2）一個(gè)人即使很長(zhǎng)時(shí)間不喝水，仍然會(huì)排尿，但是尿液量少且顏色會(huì)更黃，原因是當(dāng)體內(nèi)缺水時(shí)，抗利尿激素就會(huì)增多，導(dǎo)致尿液減少．這時(shí)尿液中尿素等廢物的濃度增大．
（3）④中液體為尿液，與③中的液體原尿相比少了一種成分葡萄糖，這是因?yàn)槟I小管將這種成分全部重吸收進(jìn)入血液了．
（4）某人在尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞，可能發(fā)生病變的部位是[①]腎小球和[②]腎小囊內(nèi)壁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a迸人血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：

（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液．a(chǎn)由消化道迸人血液的生理過(guò)程叫吸收．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，這樣做的好處是避免了膠囊中的藥物對(duì)胃的刺激．
（3）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)氣體的擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的．
（4）圖中的b是氧氣，a是指葡萄糖．醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是腎小球的通透性增加，使蛋白質(zhì)過(guò)濾到原尿中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日．下列有關(guān)耳的描述不正確的是（　　）
A．聽(tīng)覺(jué)的形成部位是在[3]
B．鼻咽部感染時(shí)，病菌可通過(guò)[4]進(jìn)入[5]，引起中耳炎
C．長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)對(duì)[6]造成損傷
D．[3]和[2]能感受頭部位置變動(dòng)的情況

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