【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了研究植物的生命活動,設(shè)計了如下的實驗。請據(jù)圖分析回答:

(1)甲實驗探究的問題是_____________________________________。

(2)一段時間后,取 A、B 和乙中葉片進行 脫色處理后,滴加碘液,會變藍的是______ 中葉片。

(3)一段時間后,乙圖中澄清的石灰水_________________

(4)A、B 和乙中植物會進行相同的生理活動,該活動主要是在細胞的______內(nèi)進行的,進行該活動時所需要的有機物來自于植物的____________。

(5)植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是______,綠色植物在白天進行的生理活動有____________

(6)移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是為了____________。

【答案】 二氧化碳是光合作用的原料嗎 B 變渾濁 線粒體 光合作用 氧氣 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用 抑制植物的蒸騰作用

【解析】試題分析:對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。

(1)實驗甲中的A裝置中有請延緩溶液,可以吸收裝置內(nèi)的二氧化碳,此裝置因為缺少二氧化碳所以不能進行光合作用,B裝置內(nèi)放的是清水,此裝置內(nèi)有二氧化碳,在光下可以進行光合作用,A、B兩裝置形成對照實驗,變量是二氧化碳,要探究的問題是:二氧化碳是光合作用的原料嗎?(2)A中的植物因缺少二氧化碳,不能進行光合作用,沒有有機物生成,A中的植物因缺少二氧化碳,不能進行光合作用,產(chǎn)生有機物,一段時間后,取A、B和乙中葉片進行脫色處理后,滴加碘液,會變藍的是B中的葉片;(3)乙裝置是用了黑色的塑料袋,其內(nèi)的植物不能進行光合作用,而能進行呼吸作用,呼吸作用分解了有機物,釋放了二氧化碳,所以一段時間后,乙圖中澄清的石灰水會變渾濁;(4)A中的植物因缺少二氧化碳,不能進行光合作用,B裝置內(nèi)的植物,在光下可以進行光合作用,也可以進行呼吸作用,乙裝置在黑暗的環(huán)境下,不能進行光合作用,能進行呼吸作用,所以,A、B和乙中植物會進行相同的生理活動是呼吸作用,該活動主要是在細胞的線粒體,呼吸作用所分解的有機物就是光合作用制造的有機物;(5)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣,在黑暗的環(huán)境中植物只進行呼吸作用,不進行光合作用,因此吸收氧氣,釋放二氧化碳綠色植物在白天進行的生理活動有:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用;(6)移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物界中種類最多、分布最廣、最高等的類群是

A藻類植物 B苔蘚植物 C裸子植物 D被子植物

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【題目】關(guān)節(jié)是能活動的骨連結(jié),在運動中起支點的作用。如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是

A. 骨本身是不能運動的

B. 與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉互相配合活動的

C. ②內(nèi)的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦

D. ③和⑤共同圍成②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】欣怡希望假期能跟父母一起去西藏,看看潔白的雪山和寶石一樣的湖泊。父母非常支持她的想法,但是媽媽最近經(jīng)常頭暈,去進行了體檢。體檢后,欣怡拿到媽媽的血常規(guī)化驗單,部分結(jié)果見下表。請回答問題:

序號

項目

提示

結(jié)果

單位

參考值

1

白細胞數(shù)(WBC)

8.73

109/L

4~10

2

紅細胞數(shù)(RBC)

3.77

1012/L

3.68~5.13

3

血紅蛋白(HGB)

83

g/L

113~151

4

紅細胞平均體積(MCV)

70.8

fL

82.6~99.1

5

血小板數(shù)(PLT)

256

109/L

100~300

(1)從化驗單結(jié)果分析,欣怡媽媽的紅細胞數(shù)量正常,但紅細胞中攜帶運輸氧氣的__________含量偏低,醫(yī)生建議欣怡的媽媽應(yīng)補充含蛋白質(zhì)和鐵較為豐富的食物。該物質(zhì)攜帶的氧氣進入血液循環(huán)后,最先到達心臟的__________心房,隨血液循環(huán)被運輸?shù)饺砀魈,?/span>__________中經(jīng)過呼吸作用被利用,呼吸作用為欣怡媽媽的生命活動提供__________

(2)欣怡媽媽調(diào)養(yǎng)期間加強了蛋白質(zhì)的補充。從消化的角度分析,蛋白質(zhì)在胃和小腸中被消化,形成的最終消化產(chǎn)物是__________。該消產(chǎn)物被細胞吸收利用后,產(chǎn)生代謝廢物——尿素。尿素隨血液運輸?shù)侥I臟,經(jīng)腎小體濾過形成原尿;原尿流經(jīng)腎小管時,該物質(zhì)被__________,會隨尿液排出體外。

(3)調(diào)養(yǎng)一年后,欣怡一家人來到了心馳神往的西藏。西藏的新鮮空氣經(jīng)過呼吸道進入肺內(nèi),在__________內(nèi)進行氣體交換,由于該結(jié)構(gòu)的壁非常__________,只由一層細胞構(gòu)成,外面纏繞著毛細血管網(wǎng),這樣的特點有利于氣體交換。在人體中的腎小體、小腸絨毛等處也有相似的有利于物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu),這些結(jié)構(gòu)都是與它們各自的功能相__________的。

(4)欣怡媽媽雖然呼吸略有困難,但巍峨潔白的唐古拉山和清澈透明的納木錯湖映入眼簾,這些美景讓位于__________上的感光細胞產(chǎn)生興奮,興奮沿視神經(jīng)傳入位于__________的視覺中樞,讓她留下了終身難忘的回憶,也讓她們一家為美麗中國而感到無比自豪。

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【題目】下列敘述中,不是魚類與水中生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是( )
A.身體呈流線型
B.身體背部有脊柱
C.用鰓呼吸
D.身體兩側(cè)大多有側(cè)線

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體呼吸的描述或者說法,正確的是( )

A. 如上圖,BC段,比較人的氣管、肺泡和外界氣壓的大。和饨>氣管>肺泡

B. 為增加肺的通氣量,最有效的方法是增加呼吸頻率

C. 人在平靜時完成吸氣動作,肋間外肌收縮,膈肌擴張,胸廓容積擴大

D. 體內(nèi)氣體在組織里的交換主要決定于血紅蛋白結(jié)合氧的能力很強

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對調(diào)查的生物進行分類,可以按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點將生物分為:_______、____、______三大類;也可以按照生活環(huán)境可將生物歸為______、____。等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是綠色植物種子、幼苗、花、果實的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)種子中最主要的結(jié)構(gòu)是由胚根、胚芽、胚軸和子葉構(gòu)成的___________,它是新植物的幼體。

(2)花生油是烹調(diào)時常用的食用油,它主要來自于種子結(jié)構(gòu)中的__________________。

(3)幼苗中的①是由種子中的__________發(fā)育而來的,③是由_______________發(fā)育而來的。

(4)花的結(jié)構(gòu)中,[②]和[③]組成的結(jié)構(gòu)叫_________,[①]、[④]和[⑤]組成的結(jié)構(gòu)叫________,它們是這朵花的主要結(jié)構(gòu)。

(5)農(nóng)諺說“有收無收在于水,收多收少在于肥”,說明了植株的生活需要________和肥料中的__________

(6)開花后經(jīng)傳粉和受精,⑤子房將發(fā)育成圖中的___________ ⑥胚珠將發(fā)育成果實中的______________

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【題目】微生物與人類的關(guān)系是

A大部分微生物對人體有害,小部分有益于人類

B所有的微生物都是有害的

C微生物是沒有害的

D大多數(shù)微生物有益于人類

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