6.閱讀材料,回答問(wèn)題:
公元約150~200年,古羅馬偉大的醫(yī)生和哲學(xué)家蓋侖在他的著作中寫(xiě)道:人體內(nèi)有一個(gè)由肝臟,心臟和大腦組成的循環(huán)系統(tǒng),在肝臟中,人體所吸收的食物轉(zhuǎn)化為血液,通過(guò)靜脈流向身體各處,生殖是命運(yùn)注定的,熱量不足使胎兒變?yōu)榕裕?674年,荷蘭科學(xué)家到文虎克在寫(xiě)給皇家學(xué)會(huì)的一封信中說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)和了解到,血液是由含有非常小的圓形球狀物的、水晶體般的水組成”
(1)試支出蓋侖理論中的錯(cuò)誤之處(至少4處)循環(huán)系統(tǒng)由肝臟、心臟和大腦組成;肝臟中,人體所吸收的食物轉(zhuǎn)化為血液;血液通過(guò)靜脈流向身體各個(gè)部位;生殖是命運(yùn)注定的;熱量不足使胎兒變?yōu)榕裕?br />(2)列文虎克信中提到的“水晶體般霧狀的水”,可能是指血漿.
(3)血液是反映人體健康狀態(tài)的“晴雨表”,體檢時(shí)常需抽血化驗(yàn),抽血前,在手試著的手臂穿刺部位以上系上止血帶,并要求試者緊握拳頭使血管變粗,隆起,由此可知抽取血液的血管是靜脈;進(jìn)針時(shí),盡管有較強(qiáng)的疼痛感,但受試者并不會(huì)把手臂縮回,這是因?yàn)榇竽X能控制脊髓中的縮手反射中樞.
(4)人體出現(xiàn)炎癥時(shí),血液中白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯增多,若給患者肌肉注射消炎藥,則藥物首先到達(dá)心臟的右心房,正常人心臟的心房之間、心室之間是互不相通的,爬行類(lèi)的心臟則是左右心室相通.

分析 (1)血液包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,其中白細(xì)胞具有防御疾病的作用.
(2)人的心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室;只有心房與心室是相通的,心臟的左右是不相通的;爬行動(dòng)物的心臟只有一個(gè)心室,心室里有一個(gè)不完全的隔膜,因此心室是相通的.

解答 解:(1)人體的循環(huán)系統(tǒng)由血管、心臟和血液組成,題中說(shuō)循環(huán)系統(tǒng)由肝臟、心臟和大腦組成是錯(cuò)誤的;肝臟中,人體所吸收的食物轉(zhuǎn)化為血液,血液通過(guò)靜脈流向身體各個(gè)部位,這也說(shuō)錯(cuò)誤的,應(yīng)該是在小腸中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),血液通過(guò)動(dòng)脈流向身體各個(gè)部位;生殖是自然規(guī)律,是生物體的正常生命活動(dòng),而不是命運(yùn)注定的;胎兒的性別在形成受精卵的時(shí)候就已經(jīng)決定了,熱量不足不能使胎兒變?yōu)榕,因此這部分也是錯(cuò)誤的.
(2)血液有血漿和血細(xì)胞構(gòu)成,血漿中90%都是水,因此信中提到的“水晶體般霧狀的水”,可能是指血漿.
(3)血液是反映人體健康狀態(tài)的“晴雨表”,體檢時(shí)常需抽血化驗(yàn),抽血前,在手試著的手臂穿刺部位以上系上止血帶,并要求試者緊握拳頭使血管變粗,隆起,由此可知抽取血液的血管是 靜脈;進(jìn)針時(shí),盡管有較強(qiáng)的疼痛感,但受試者并不會(huì)把手臂縮回,這是因?yàn)榇竽X能控制 脊髓中的縮手反射中樞.
(4)在人體的血細(xì)胞中,白細(xì)胞具有防御疾病的作用,當(dāng)人體出現(xiàn)炎癥的時(shí)候,白細(xì)胞的數(shù)目就會(huì)急劇增多,來(lái)吞噬病菌.若給患者肌肉注射消炎藥,藥物經(jīng)過(guò)的路線為:上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→…,所以首先到達(dá)的是心臟的右心房.正常人的心臟心房之間、心室之間是互不相通的,爬行類(lèi)的心臟里有不完全的隔膜,左右心室相通.
故答案為:(1)循環(huán)系統(tǒng)由肝臟、心臟和大腦組成;肝臟中,人體所吸收的食物轉(zhuǎn)化為血液;血液通過(guò)靜脈流向身體各個(gè)部位;生殖是命運(yùn)注定的;熱量不足使胎兒變?yōu)榕;(只?xiě)對(duì)1處不給分,寫(xiě)對(duì)2處或2處以上給1分)
(2)血漿
(3)靜脈;脊髓
(4)白細(xì)胞;右心房;左右心室相通

點(diǎn)評(píng) 該題難度較大,涉及的知識(shí)點(diǎn)多,正確識(shí)圖,聯(lián)系相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解答該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述中,正確的是( 。
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B.某男孩“X”染色體上有一個(gè)隱形致病基因,該基因是由男孩的父親遺傳下來(lái)的
C.一對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩,如果他們?cè)偕粋(gè)孩子,是男孩的可能性更大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是生物分類(lèi)的圖解,其中①②③依次代表的生物正確的是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.流動(dòng)著動(dòng)脈血的一組是( 。
A.右心房、主動(dòng)脈B.右心房、上下腔靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)成分中,植物屬于生產(chǎn)者,分解者主要是腐生生活的細(xì)菌和真菌,它們能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈,該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成,其中最復(fù)雜的一條食物鏈包括5各環(huán)節(jié).若蛙因疾病而大量死亡,則蛇的數(shù)量會(huì)隨之迅速下降,一段時(shí)間后數(shù)量又慢慢回升并處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),可見(jiàn)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.陽(yáng)光興趣小組的同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先將甲、乙裝置放在黑暗處一晝夜,目的是運(yùn)走或耗盡葉片中原有的淀粉.
(2)接著將甲、乙裝置放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí),然后從兩裝置中各取一片葉,經(jīng)脫色、漂洗、碘液處理,變藍(lán)的是取自乙裝置的葉片.此實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳做原料.
(3)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,然后移回黑暗處較長(zhǎng)時(shí)間,會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,這是由于植物的呼吸作用釋放了二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列四種生物中,親緣關(guān)系最近的兩種是( 。
A.①虎鯨與②鰻魚(yú)B.①虎鯨與④鷹C.③蝙蝠與④鷹D.①虎鯨與③蝙蝠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.保護(hù)珍稀動(dòng)物的方法是(  )
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.提高人們對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物重要性的認(rèn)識(shí)
C.減少環(huán)境污染
D.以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖填空
(1)圖中曲線丙表示脂肪的消耗.
(2)圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是小腸.
(3)淀粉被消耗的最初部位在口腔,葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,最終在細(xì)胞中被利用,為人的生命活動(dòng)提供能量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案