【題目】如圖為驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),B裝置里的水槽里放的是清水。把A,B兩裝置同時放在黑暗處24小時,然后一起移到陽光下。請分析回答:
(1)A、B兩套實驗裝置構(gòu)成一組對照實驗,變量是。
(2)兩裝置放在黑暗處24小時的目的是消耗葉片中原有的;
(3)移到陽光下數(shù)小時后,從兩裝置中相同位置各摘下一片葉子,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,發(fā)現(xiàn)裝置中摘下的葉片變藍,說明該葉片進行光合作用產(chǎn)生了。另一裝置中摘下的葉片沒有變藍,說明是光合作用的原料之一。
【答案】
(1)二氧化碳
(2)淀粉
(3)B,淀粉,二氧化碳
【解析】解:(1)氫氧化鈉溶液把甲裝置中的二氧化碳吸收,因此A裝置中沒有二氧化碳,清水不能吸收二氧化碳,因此B裝置中有二氧化碳。AB兩裝置不同的是二氧化碳,其它條件都相同,所以“A、B兩套實驗裝置構(gòu)成一組對照實驗”,變量是二氧化碳.
(2)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉),如不除去會對實驗結(jié)果造成影響,因此兩裝置放在黑暗處24小時的目的是消耗葉片中原有的淀粉;
(3)A裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,缺乏二氧化碳不能進行光合作用制造制造淀粉,因此加碘不變藍;B裝置內(nèi)有二氧化碳能進行光合作用制造淀粉,因此加碘變藍,所以“移到陽光下數(shù)小時后,從兩裝置中相同位置各摘下一片葉子,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴”,發(fā)現(xiàn)B裝置中摘下的葉片變藍,說明該葉片進行光合作用產(chǎn)生了淀粉.“另一裝置中摘下的葉片沒有變藍”,說明二氧化碳是光合作用的原料之一.
所以答案是:(1)二氧化碳 ;(2)淀粉 (3)B;淀粉;二氧化碳
【考點精析】認真審題,首先需要了解光合作用的實質(zhì)(光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程).
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【題目】酸奶的營養(yǎng)價值比牛奶高是因為酸奶在發(fā)酵過程中,( )使牛奶中的營養(yǎng)成分轉(zhuǎn)化成更易被人消化和吸收的營養(yǎng)物質(zhì),并產(chǎn)生多種維生素。
A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 乳酸菌 D. 曲霉
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【題目】下列關(guān)于小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)特點的敘述中,不正確的是
A. 小腸長、面積大,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收
B. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛,不利于消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)
C. 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管,有利于營養(yǎng)物質(zhì)進入血液
D. 小腸中有腸液、胰液、膽汁,對食物消化具有重要作用
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【題目】下列實例中,不屬于觀察法的是 ( )
A. 用放大鏡研究蟬的取食 B. 用望遠鏡研究鳥類的飛行
C. 用攝像機拍攝獅群的生活方式 D. 用給金魚喂食前鼓掌的方法研究金魚的聽覺
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【題目】以下是幾種微生物圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)細菌與真菌的主要區(qū)別在于,細菌雖有[3]_____集中的區(qū)域,卻沒有成形的_____。
(2)有的細菌除具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)外,還具有運動功能的[6]_____。
(3)細菌是靠_____進行生殖的。
(4)青霉結(jié)構(gòu)中的[2]是_____菌絲,它的頂端長有成串的青綠色的[1]_____,它是用來繁殖后代的。
(5)病毒與細菌、真菌相比,病毒沒有[2]_____結(jié)構(gòu)。病毒的結(jié)構(gòu)簡單,是由_____外殼和內(nèi)_____的組成。
(6)病毒不能獨立生活,必須_____在其他生物的活細胞內(nèi)。
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【題目】競走運動中,裁判員判斷競走運動員動作是否犯規(guī)的依據(jù)是( )
A.雙臂是否前后擺動 B.兩腳是否同時離地
C.兩腳是否交替運動 D.身體是否平衡
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【題目】觀察如圖的動物分類系統(tǒng)圖解,回答相關(guān)問題:
(1)如圖動物中親緣關(guān)系最近的是。
(2)將貓與豹所共有的分類等級單位按從大到小的順序排列,依次是 ___________。
(3)圖中最基本的分類單位是 ____________ 。
(4)虎鯊屬所包含的生物種類比虎鯊目(填“多”或“少”)。
(5)哺乳綱動物在生殖發(fā)育方面的突出特征是 ____________。
(6)虎鯊適于水中生活的呼吸器官是____________。
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