【題目】分析下列圖片,將圖中的物體分成生物和非生物兩類,并說明你的理由.

(1)圖中的生物有________

(2)圖中的非生物有________

(3)你的理由是________

【答案】樹、鹿、草、兔、腐生細(xì)菌水、無機(jī)鹽、生物遺體、土、陽光、二氧化碳樹、鹿、草、兔、腐生細(xì)菌都符合生物的特征:生活需要營養(yǎng),能進(jìn)行呼吸,能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,能對外界刺激作出反應(yīng),能生長和繁殖

【解析】

試題由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)生物一般都具有生命,具有生物的特征:生活需要營養(yǎng),能進(jìn)行呼吸,能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,能對外界刺激作出反應(yīng),能生長和繁殖等.

2)凡是沒有生命的物質(zhì)稱為非生物.據(jù)此可以解答本題.

答:根據(jù)物質(zhì)是否有生命把物質(zhì)分為生物和非生物,有生命的物質(zhì)就是生物,沒有生命的物質(zhì)為非生物.

故答案為:(1)樹、鹿、草、兔、腐生細(xì)菌

2)水、無機(jī)鹽、生物遺體、土、陽光、二氧化碳

3)樹、鹿、草、兔、腐生細(xì)菌都符合生物的特征:生活需要營養(yǎng),能進(jìn)行呼吸,能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,能對外界刺激作出反應(yīng),能生長和繁殖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關(guān)分析錯誤的是( )

A. a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量 B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C. ab段沒有進(jìn)行光合作用 D. bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是

AE可表示有莖葉分化 BF可表示有輸導(dǎo)組織

CP可表示分布在水中 DQ可表示用孢子繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們在飼養(yǎng)和觀察家鴿時,發(fā)現(xiàn)它的食量大,消化能力強(qiáng),這與下列哪項(xiàng)有關(guān)( )

A. 身體散熱過慢 B. 因長骨中空,需要補(bǔ)充營養(yǎng)

C. 飛行時消耗的能量很大 D. 直腸很短,不存糞便

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體尿液的形成過程示意圖,表中的血漿、原尿、尿液分別取自于圖中結(jié)構(gòu)的不同部位,請分析回答:

成分(克/100毫升)

血漿

原尿

尿液

M

8

0.03

0

N

0.1

0.1

0

無機(jī)鹽

0.72

0.72

1.1

尿素

0.03

0.03

1.80

(1)尿液取自圖中的[_____];尿液的形成過程是連續(xù)的,而排尿是間斷的,這是因?yàn)?/span>_____可暫時貯存尿液。排尿反射的神經(jīng)中樞位于_____

根據(jù)所學(xué)知識推斷,表中的成分[_____]為葡萄糖;若某人為糖尿病患者,其體內(nèi)葡萄糖經(jīng)過圖中的途徑有_____。

A.②③④⑥⑦

B.②③①⑤⑥⑦

C.②③①⑤⑧

(3)尿液中尿素的濃度遠(yuǎn)高于原尿中的濃度,其原因是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同學(xué)們在一次觀察細(xì)胞時看到的幾個視野,以下分析正確的是( )

A.制作該臨時裝片時,需在載玻片中央滴清水

B.向右上方移動裝片可將視野④轉(zhuǎn)換為視野②

C.要使視野①變清晰,需要轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

D.按照正確的操作順序,先后看到的視野依次為③④②①⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】反射和反射弧的關(guān)系正確的是:

A.反射活動的完成必須通過反射弧來完成

B.反射活動可以不通過反射弧來完成

C.反射和反射弧的性質(zhì)是完全相同的

D.只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】海蜇排出食物殘?jiān)姆绞绞?  )

A. 由肛門排出 B. 由口排出 C. 由胞肛排出 D. 由消化腔排出

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過程,有關(guān)描述不正確的是( )

A. 親本P中矮莖豌豆的基因組成為隱性純合

B. F1的基因組合為顯性純合,故性狀表現(xiàn)為高莖

C. F1產(chǎn)生的卵細(xì)胞控制莖高度的基因有兩種可能性

D. 在F2中基因組合方式有三種,性狀表現(xiàn)有兩種

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同步練習(xí)冊答案