按照不同的需要將野牛巖鴿逐漸培訂出信鴿、觀賞鴿、肉食的等,由此可以看出生物進化的基礎(chǔ)是


  1. A.
    遺傳的多樣性
  2. B.
    生物種類的多樣性
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
  4. D.
    人工選擇的多樣性
A
分析:此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵,解答時可以從生物多樣性的價值方面來切入.
解答:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因(遺傳)的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(水稻和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動、植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如野牛巖鴿逐漸培訂出信鴿、觀賞鴿、肉食的等,表明生物基因(遺傳)的多樣性是培育生物新品種的基因庫.
故選:A
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.明確雜交育種是利用了基因的多樣性.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濰坊)按照不同的需要將野牛巖鴿逐漸培訂出信鴿、觀賞鴿、肉食的等,由此可以看出生物進化的基礎(chǔ)是(  )

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科目:初中生物 來源:濰坊 題型:單選題

按照不同的需要將野牛巖鴿逐漸培訂出信鴿、觀賞鴿、肉食的等,由此可以看出生物進化的基礎(chǔ)是(  )
A.遺傳的多樣性B.生物種類的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.人工選擇的多樣性

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科目:初中生物 來源:2013年山東省濟寧市梁山中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

按照不同的需要將野牛巖鴿逐漸培訂出信鴿、觀賞鴿、肉食的等,由此可以看出生物進化的基礎(chǔ)是( )
A.遺傳的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.人工選擇的多樣性

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