【題目】關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是:

A．細(xì)胞→組織→器官→植物體

B．植物體→器官→組織→細(xì)胞

C．系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細(xì)胞

D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

【答案】A

【解析】

試題分析：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體．可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體無(wú)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出各標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱(chēng)： [A] _________, [B]____________ [C]__________,　　[D]___________;

（2）成熟區(qū)細(xì)胞比較大，其表皮細(xì)胞向外突起形成__________，增大了根吸水的________，所以根尖的成熟區(qū)是吸收__________和__________的主要部位。

（3）根尖的伸長(zhǎng)區(qū)下部的細(xì)胞較__________（選填大或小），越往上越_________。最后成為成熟區(qū)細(xì)胞的一部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)“螳螂捕蟬，黃雀在后”中的黃雀分類(lèi)時(shí)，它所屬的位置由小到大的順序應(yīng)是（ ）

①動(dòng)物 ②脊椎動(dòng)物 ③鳥(niǎo)類(lèi) ④無(wú)脊椎動(dòng)物 ⑤哺乳動(dòng)物

A．①②③ B．①②③④ C．③②① D．④③②①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料：1996年，英國(guó)科學(xué)家首次用母羊身體上的細(xì)胞成功地克隆出一只小母羊，小羊取名多莉（Dolly）。消息傳出后，引起了全世界的轟動(dòng)。那么，什么是克隆呢？克隆的英文是“clone”，指不通過(guò)父方和母方進(jìn)行交配的方法，而是只從一方那里產(chǎn)生出后代�？寺⊙蚨嗬虻漠a(chǎn)生過(guò)程是：

請(qǐng)根據(jù)上面的材料回答下列問(wèn)題：

多莉羊像 ___________羊（填A(yù)、B或C），說(shuō)明生物遺傳相似性與細(xì)胞__________有關(guān)；由此進(jìn)一步說(shuō)明，利用克隆技術(shù)繁育優(yōu)良家畜時(shí)，應(yīng)用優(yōu)良家畜的___________與其他無(wú)核細(xì)胞融合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）根尖是由[1] ____、[2] _____、[3]______、[4]________組成的；

（2）[1]____起到 _________的作用；

（3）[2]____的細(xì)胞特點(diǎn)是_______________________ ，它具有很強(qiáng)的____能力；

（4）根就是靠[2]____的細(xì)胞____的增加和[3]_____ 的細(xì)胞 ___的增大逐漸地生長(zhǎng)的；

（5）根適于吸水的特點(diǎn)是__________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河流是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。生活在河里的龜?shù)扰佬袆?dòng)物，會(huì)爬到河岸上產(chǎn)卵。以水草為食的草魚(yú)通常生活在水體中下層；鷺吃河里的魚(yú)、蝦等動(dòng)物，但它卻在河邊的大樹(shù)上筑巢。陸地上的動(dòng)物有時(shí)要到河邊喝水，死亡的水生動(dòng)物需要細(xì)菌等的分解。對(duì)于河流生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光和空氣并不是它所獨(dú)有的。降雨會(huì)帶來(lái)別處的水分，還會(huì)把陸地上的土壤沖入河流。風(fēng)也可以把遠(yuǎn)處的植物種子吹到河流中。河水可以用來(lái)灌溉農(nóng)田。在有些地方，人們的飲用水也取自河流 。

⑴下面是河流生態(tài)系統(tǒng)的組成，在空格內(nèi)各填寫(xiě)出一種生物或非生物的名稱(chēng)（必須用資料中列舉的生物或非生物）

生產(chǎn)者__________________ 、消費(fèi)者_______分解者_______非生物部分___________

⑵河流生態(tài)系統(tǒng)與許多生態(tài)系統(tǒng)（如____________生態(tài)系統(tǒng)）有密切的聯(lián)系。它們共同構(gòu)成了地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)_______________，這是所有生物共有的家園！

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率和葉面積大小的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）取兩組樹(shù)齡相同、生長(zhǎng)狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片。

（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。

（3）1小時(shí)后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

如圖所示。（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過(guò)）

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

植物運(yùn)輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是 。

【分析應(yīng)用】

（1）橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的 中。

（2）葉面積越大，氣孔越多，是 作用越強(qiáng)的原因之一。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在移栽植物時(shí)，為了減少水分的散失，應(yīng)該采取的措施是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于簡(jiǎn)單的反射的是( )

A. 談虎色變 B. 畫(huà)餅充饑

C. 老馬識(shí)途 D. 吃梅止渴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：寫(xiě)出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)名稱(chēng)

（1）①____________②____________③____________④____________；

（2）關(guān)節(jié)能夠靈活運(yùn)動(dòng)且牢固，使關(guān)節(jié)靈活運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是_________，以及關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有_________，可以潤(rùn)滑骨面，減少骨與骨之間的摩擦。使其牢固的結(jié)構(gòu)是____________及包在外面的肌肉、韌帶。

（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)若用力過(guò)猛，________會(huì)從__________中滑脫出來(lái)，即造成脫臼。

（4）下列模式圖中，能正確表示骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)之間關(guān)系的是________。

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