【題目】有口無肛門,有刺細(xì)胞的動(dòng)物是 ( )
A. 水螅 B. 渦蟲 C. 蛔蟲 D. 蚯蚓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“千里之堤,潰于蟻穴”,這句成語(yǔ)形象地描述了( )
A. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B. 環(huán)境對(duì)生物的影響
C. 生物對(duì)環(huán)境的影響 D. 生物對(duì)環(huán)境的依賴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)表示植物細(xì)胞的是圖(填“甲”或“乙”).
(2)動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.圖中[B]的結(jié)構(gòu)名稱是;[C]的結(jié)構(gòu)名稱是;控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出,具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的[D] .
(3)圖甲中,位于細(xì)胞的最外面,起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是[E] , 含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是[A] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.圖中的草屬于 , 蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于 .
(2)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢荨ハx→蜘蛛→蛇→ .
(3)圖中各條相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng).
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)(填“減少”或“增加”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)回答下列問題.
(1)圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程,該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是(按序號(hào)排列): .
(2)圖一中步驟③的作用是脫色,即使葉片中含有的溶解在酒精中,其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯.
(3)圖二是探究金魚藻的光合作用實(shí)驗(yàn),選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和丙,其實(shí)驗(yàn)變量是 .
(4)圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在短時(shí)間內(nèi)非常明顯,可采取的措施有哪些?(說出一項(xiàng)措施即可)
(5)根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產(chǎn)可采取的措施(說出一項(xiàng)措施即可) .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用食物鏈的方式表達(dá)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語(yǔ),正確的是( )
A.蟬→螳螂→黃雀 B.螳螂→黃雀→蟬
C.樹→蟬→螳螂→黃雀 D.樹→黃雀→螳螂→蟬
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪一基本特征?
A.需要營(yíng)養(yǎng) B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.能生長(zhǎng)和繁殖 D.能進(jìn)行呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】白化病由隱性基因(a)控制。一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)白化病的小孩,那么可以推
測(cè),這對(duì)夫婦的基因組成是 ( )
A. Aa和Aa B. AA和aa
C. AA和AA D. aa和aa
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