20．小明長(zhǎng)得非常像他母親，這可能是由于（　�。�
A．從母親得到了較多的基因B．從母親得到的顯性基因較多
C．長(zhǎng)期和母親生活，耳濡目染D．長(zhǎng)期主動(dòng)地模仿和學(xué)習(xí)母親

分析 基因?qū)π誀畹目刂疲锏哪骋恍誀钜话阌梢粚?duì)基因控制，相對(duì)性狀有顯性和隱性之分．控制顯性性狀的基因是顯性基因，一般用大寫(xiě)英文字母表示，控制隱性性狀的基因是隱性基因，一般用小寫(xiě)英文字母表示．當(dāng)控制生物某一性狀的基因均為隱性時(shí)，表現(xiàn)為隱性性狀，當(dāng)控制生物某一性狀的基因有顯性基因時(shí)，生物就表現(xiàn)為顯性性狀．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

解答 解：人類(lèi)是由受精卵發(fā)育而來(lái)，而受精卵中精子與卵細(xì)胞在輸卵管相遇，融合而形成的，這個(gè)過(guò)程叫做受精．子女的性狀像父母，這種現(xiàn)象屬于遺傳，而性狀不能直接遺傳給子女的，而子女是由來(lái)自父方的精子與來(lái)自母方的卵細(xì)胞結(jié)合后發(fā)育成的，故父母的性狀要遺傳給子女，惟一的途徑是通過(guò)生殖細(xì)胞來(lái)遺傳給他們的子女的．生殖細(xì)胞中有控制性狀的遺傳物質(zhì)--基因．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；只有當(dāng)控制某一性狀的基因都是隱性基因時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．因此顯性性狀的表現(xiàn)率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于隱性性狀的表現(xiàn)率．長(zhǎng)得和母親像，就是因?yàn)閺哪阜降玫降娘@性基因較多．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是理解顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀和基因在親子代間的傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．蜜蜂采蜜B．植物落葉了C．種子萌發(fā)D．鐵皮生銹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列動(dòng)物的體壁由兩個(gè)胚層構(gòu)成的是（　�。�
A．渦蟲(chóng)B．血吸蟲(chóng)C．水螅D．豬肉絳蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有一個(gè)描述花生的謎語(yǔ)：“麻屋子、紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”．他們分別是（　　）
A．外果皮、內(nèi)果皮、種子B．外層種皮、內(nèi)層種皮、種子
C．果皮、種皮、種子D．果皮、種皮、胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，在載玻片中央滴一滴清水；而制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，則在載玻片中央滴一滴生理鹽水．蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)分析回答：
裝置甲乙丙丁
場(chǎng)所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
吸水紙干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
種子的發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽全部發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出種子發(fā)芽所需要的條件是水分．若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗繼續(xù)生長(zhǎng)較好的是甲．
（2）要證明“光對(duì)種子發(fā)芽是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用甲和丙作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．此處得出的結(jié)論是種子萌發(fā)與光無(wú)關(guān)
此處實(shí)驗(yàn)每組所用的種子的數(shù)量不能太少，因?yàn)樘贂?huì)出現(xiàn)偶然性．
（3）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是：胚是完整的、有活力的，有供胚發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．看葉片示意圖回答：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、④分別表示的是：
①二氧化碳，④水分．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：
①氧氣，②二氧化碳．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是水蒸氣．
（4）以上三種生理活動(dòng)中，樹(shù)葉在白天進(jìn)行的有3種，夜間進(jìn)行的有2種．
（5）①②④等物質(zhì)均能通過(guò)氣孔進(jìn)入和排出葉片．
（3）二氧化碳是光合作用的原料，對(duì)植物而言，二氧化碳濃度越大，植物光合作用制造的有機(jī)物就越多，可對(duì)人類(lèi)而言，二氧化碳量過(guò)大，會(huì)破壞生物圈中碳-氧．平衡，將會(huì)嚴(yán)重危害人體健康．
（6）小麥種子過(guò)密會(huì)影響產(chǎn)量，從光合作用的原理解釋是影響葉片采光，從而影響植物的光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為人體部分器官、結(jié)構(gòu)的血液循環(huán)及物質(zhì)交換示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)，字母代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)，虛線(xiàn)框分別表示肺部、部分消化道及腎小管的毛細(xì)血管網(wǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）與B相比，A中的二氧化碳?xì)怏w減少．該氣體主要由血液中的血漿運(yùn)輸．
（2）某系統(tǒng)從器官C到器官E的過(guò)程中，能吸收水分的器官有胃、小腸、大腸．
（3）在人的血液循環(huán)中，保證血液只朝一個(gè)方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是瓣膜，當(dāng)房室瓣張開(kāi)時(shí)，心室處于舒張狀態(tài)．
（4）血管1、2、4、5、9、10中流靜脈血的是9、10．
（5）F的形成是連續(xù)的，但人體排出F是間斷的，這是由于膀胱具備暫存尿液的功能．
（6）吳明同學(xué)在周末郊游時(shí)，由于食用了路邊攤點(diǎn)的過(guò)期食品，出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀．
a．吳明去醫(yī)院作了血常規(guī)檢查，根據(jù)化驗(yàn)結(jié)果中的白細(xì)胞這一指標(biāo)偏高，醫(yī)生診斷他患上了細(xì)菌性腸炎．
b．醫(yī)生在吳明的上肢部位進(jìn)行靜脈注射，藥物到達(dá)發(fā)病部位的歷程是（用漢字和箭頭“→”表示）
上肢靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→小腸動(dòng)脈→腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．目前，鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的“隱性殺手”，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，血鉛增高對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響，威脅兒童的鉛污染有四大來(lái)源：①汽車(chē)尾氣污染；�、诩揖友b飾用品污染；③玩具和學(xué)習(xí)用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有鉛．血鉛含量對(duì)人究竟有什么影響呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)，將20只生活狀況一樣的小白鼠分為A、B兩組，A組用含1.83%醋酸鉛的葡萄糖溶液；B組用含3.66%醋酸鉛的葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，劑量為10mg/kg，每隔10天測(cè)一次血紅蛋白含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表：
組別A組B組
注射溶液類(lèi)別含1.83%醋酸鉛的葡萄糖溶液含3.66%醋酸鉛的葡萄糖溶液
血紅蛋白含量初始測(cè)量6061
第一次（g/L）5350
第二次（g/L）4740
第三次（g/L）3529
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是血鉛含量對(duì)小白鼠的血紅蛋白含量有何影響？．
（2）上述實(shí)驗(yàn)還缺少對(duì)照組，請(qǐng)你幫助設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)C組：將10只小白鼠用不含醋酸鉛的葡萄糖溶液注射，每3天皮下注射1次，劑量為10mg/kg，每隔10天測(cè)一次血紅蛋白．
（3）若此實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符，你認(rèn)為正確的做法是B．
A．放棄該實(shí)驗(yàn)   B．如實(shí)記錄，重新再做實(shí)驗(yàn)  C．馬上否定原來(lái)的假設(shè)   D．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
（4）實(shí)驗(yàn)者還根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪圖如下，分析該圖，得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：
①由A和C曲線(xiàn)可知，鉛能（能，不能）影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量．
②由A和B曲線(xiàn)可知，小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，其體內(nèi)血紅蛋白含量越低．
（5）每組實(shí)驗(yàn)只用1只小白鼠行嗎？為什么？不行、只用1只小白鼠具有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差較大
（6）請(qǐng)你結(jié)合題中所給信息，提出一條防止兒童鉛污染的合理建議推廣環(huán)保型交通工具．

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同步練習(xí)冊(cè)答案