【題目】苔蘚植物的葉片由一層細(xì)胞構(gòu)成，對(duì)（　�。┑扔卸練怏w十分敏感，所以可用其檢測(cè)空氣污染程度

A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 氧氣 D. 一氧化碳

【答案】B

【解析】苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)： 第一步：將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號(hào)和2號(hào)，用于檢測(cè)教室的空氣，B組編碼3號(hào)和4號(hào)，用于檢測(cè)筆帽。

第二步:將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。

組號(hào)

培養(yǎng)皿號(hào)

操作

A組

1號(hào)

置于教室講桌上，打開(kāi)蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號(hào)

置于教室講桌上，不做處理，同1號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號(hào)

打開(kāi)蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號(hào)

打開(kāi)蓋，不做其他處理，與3號(hào)同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)該是________號(hào)。A組實(shí)驗(yàn)的變量是________，B組實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

（2）有同學(xué)認(rèn)為，4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開(kāi)蓋”這一步是多此一舉，你認(rèn)為是否需要做這一步？__________，理由是__________。

（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。觀察1號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是__________菌。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)作物培育過(guò)程中，可用人工傳粉的方式得到新品種。某研究員把紅色果皮（基因組成為WW）辣椒的花粉人工傳粉到黃色果皮（基因組成為ww）辣椒上，則當(dāng)年得到的辣椒果皮的基因組成和顏色是

A. Ww 紅色 B. WW 紅色 C. ww 黃色 D. Ww 黃色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

（1）心臟的四個(gè)腔中壁最厚的是____________。

（2）與[4]相連通的血管是_____________。

（3）從[3]罐水，水將會(huì)從__________流出，這是因?yàn)樵赱4]和[5]之間有___________，在[5]和[1]之間有___________，它們保證了血液能從_________流向人體身體的各個(gè)部位，而不會(huì)倒流。

（4）某人患肺炎，若從臀部注射藥物，藥物到達(dá)病變位置至少需要流經(jīng)心臟________次。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為肺的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）此圖表示的是[②]_______與血液之間進(jìn)行____________的過(guò)程。

（2）在[②]處，血液中的氧的濃度____ 肺泡內(nèi)的濃度，血液中二氧化碳的濃度____肺泡內(nèi)濃度（選填“大于”或“小于”） 。

（3）②周圍包繞著豐富的[①]____________，此血管內(nèi)徑很小，只允許 [③]_________單行通過(guò)。

（4）吸氣時(shí)，氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管后，與③中的________結(jié)合，使血液變成了_______（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶細(xì)胞內(nèi)的碘可以高出海水含碘量的許多倍，這主要是海帶選擇性吸收的結(jié)果．完成這一任務(wù)的就是海帶細(xì)胞的（　�。�

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞 他們的染色體數(shù)均為________條。

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d分別是________和________ ， 他們的染色體均為________條，比a、b減少了________ 。

（3）B過(guò)程為________，形成的e細(xì)胞叫________，染色體數(shù)為________對(duì)f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞．體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自________，一條來(lái)自________

（4）父母均為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為________，由已知能卷舌相對(duì)于不卷舌為顯性，父母都是能卷舌，女兒也能卷舌，此現(xiàn)象稱為變異，在遺傳學(xué)上我們把卷舌性狀和不卷舌性狀稱為________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。自然選擇的結(jié)果是實(shí)現(xiàn)了生物的 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑紙片將A出兩面遮蓋，移入光下幾個(gè)小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘酒液。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）滴加碘液后只有B處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉_______。葉片C處不變藍(lán)的原因是_______

（2）分析光合作用的條件，A和B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_______，得出結(jié)論是_______是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件。

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同步練習(xí)冊(cè)答案