A. | 呼吸作用、呼吸運(yùn)動(dòng) | B. | 呼吸運(yùn)動(dòng)、呼吸作用 | ||
C. | 擴(kuò)散作用、呼吸運(yùn)動(dòng) | D. | 呼吸運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)散作用 |
分析 呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣,內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,它們都是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
解答 解:肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.吸氣時(shí),肋間肌收縮,肋骨上舉,胸骨向上向外移動(dòng),胸廓的左右徑和前后徑變大,這時(shí)膈肌收縮,膈頂部下降,胸廓的上下徑變大,這時(shí)肺內(nèi)壓小于外界大氣壓,外界的氣體進(jìn)入肺,完成吸氣動(dòng)作;呼氣時(shí)正好相反.因此肺的通氣是依靠呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散,直到平衡為止,這是氣體的擴(kuò)散作用.當(dāng)血液通過流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血.
所以肺泡與外界的氣體交換是通過(呼吸運(yùn)動(dòng))來實(shí)現(xiàn)的,肺泡與其外部毛細(xì)血管的氣體交換是通過(擴(kuò)散作用)來實(shí)現(xiàn)的.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握氣體交換的過程和原理.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 杜鵑沒有繁殖行為 | |
B. | 杜鵑將卵產(chǎn)在其他鳥巢中的行為屬于攻擊行為 | |
C. | 杜鵑雛鳥將其他小鳥的卵推出巢外的行為是一種先天性行為 | |
D. | 其他小鳥替杜鵑孵卵并進(jìn)行育雛的行為不是由遺傳物質(zhì)決定的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
植物 | 器官 | 光的顏色 | 溫度℃ | 氧氣產(chǎn)生量(mL) | 容器 |
小麥 | 葉 | 紅 | 22 | 120 | 1 |
綠 | 15 | 2 | |||
根 | 紅 | 0 | 3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房 | B. | 雌蕊 | C. | 花藥 | D. | 胚珠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 | B. | 上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 | ||
C. | 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 | D. | 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)近視 | B. | 性發(fā)育和性成熟 | ||
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)功能進(jìn)一步發(fā)育、完善 | D. | 心臟和肺功能進(jìn)一步發(fā)育、完善 |
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