A. | 子房、受精卵 | B. | 子房壁、胚珠 | C. | 胚、胚珠 | D. | 子房壁、受精卵 |
分析 (1)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子.
(2)果實(shí)包括果皮和種子,種子包括種皮和胚.
解答 解:綠色開花植物在經(jīng)過傳粉和受精過程后,子房逐漸膨大,珠被發(fā)育成種皮,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚,子房發(fā)育成果實(shí),最外層的硬殼指的是花生的果皮,由子房壁發(fā)育而成,桔子的皮和桔子瓣都屬于果皮,是由子房壁發(fā)育而成,“籽”是由胚珠發(fā)育而來的.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 明確果實(shí)與種子各部分的發(fā)育情況是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均衡膳食,注意營(yíng)養(yǎng)搭配 | B. | 勞逸結(jié)合,科學(xué)安排時(shí)間 | ||
C. | 積極鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì) | D. | 大聲喊叫,促進(jìn)聲帶發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類(物種)的多樣性 | B. | 遺傳(基因)的多樣性 | ||
C. | 生物數(shù)量的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能保持親本的優(yōu)良性狀,提高后代的適應(yīng)能力 | |
B. | 能綜合雙親的優(yōu)良性狀,提高后代的適應(yīng)能力 | |
C. | 能保持親本的優(yōu)良性狀,加快繁殖的速度 | |
D. | 能綜合雙親的優(yōu)良性狀,加快繁殖的速度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1次 | B. | 2次 | C. | 3次 | D. | 4次 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
混合液中雪碧百分比 | 0% | 5% | 10% | 15% | 20% |
衛(wèi)生香燃燒(光亮程度) | 微亮 | 明亮 | 光亮 | 燃燒 | 劇烈燃燒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì) | B. | 環(huán)境因素 | C. | 嘗試與選擇 | D. | 傳授與學(xué)習(xí) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺結(jié)核 | B. | 心臟病 | C. | 糖尿病 | D. | 膽囊炎 |
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