【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的__________氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng),說(shuō)明此氣體是光合作用的_________ 。
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,原因是______________ 。
(3)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是______,說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是_________ 。
(4)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來(lái)自植物
的__________ 作用,植物體失水的門(mén)戶是________,它的張開(kāi)和閉合受___________控制。
【答案】 二氧化碳 原料 缺乏了呼吸作用的原料氧氣 變藍(lán) 淀粉 蒸騰 氣孔 保衛(wèi)細(xì)胞
【解析】植物的光合作用公式:二氧化碳+水有機(jī)物+氧,光合作用的強(qiáng)度與光照和二氧化碳的濃度有關(guān)。呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的強(qiáng)度和氧氣的濃度和溫度等有關(guān)。
(1)種子萌發(fā)需要適量的水,瓶中加水后種子的呼吸作用加強(qiáng),放出大量的二氧化碳和能量,二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強(qiáng)。
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,幼苗進(jìn)行光合作用釋放出的氧無(wú)法進(jìn)入瓶中,導(dǎo)致種子的呼吸作用因缺乏氧氣而減弱。
(3)碘液遇淀粉變成藍(lán)色,植物的光合作用制造淀粉。因此,將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液,觀察到的現(xiàn)象變是葉片變藍(lán)色,說(shuō)明進(jìn)行了光合作用,光合作用的產(chǎn)物是淀粉。
(4)水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。因此,該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用,植物體失水的門(mén)戶是氣孔。它的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓、帶魚(yú)、狗是生活在不同環(huán)境中的生物,它們分別依靠什么進(jìn)行呼吸( )
A.鰓、肺、氣管
B.體壁、氣管、肺
C.體壁、鰓、肺
D.肺、體壁、鰓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將10枚黑圍棋子和10枚百圍棋子放入一個(gè)紙盒中,再將20枚白圍棋子放入另一個(gè)紙盒中,然后每次從兩個(gè)紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來(lái),記錄白白、黑白的組合數(shù)量,每次取完記錄后,再將棋子放回去,注意搖勻再取,共記錄10次,得到下表;圖為某人的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體(a和b)組成示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計(jì) | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 |
(1)根據(jù)圖可以判斷,這個(gè)人的性別為 ________ 。
(2)若某一性狀總是在一家系的男性成員(父親、兒子、孫子等)中出現(xiàn),那么決定這一性狀的基因最可能的位置是位于_____(填“a”或“b”)染色體上。
(3)在模擬實(shí)驗(yàn)中,用白圍棋子表示含a染色體的 ________和________。
(4)實(shí)驗(yàn)中白白或黑白的圍棋子組合模擬的是________________。
(5)從上表數(shù)據(jù)分析可知,人類(lèi)生男與生女的概率理論上均為________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為生物進(jìn)化的歷程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中的C代表___________,它誕生于________,圖中已具有根莖葉的分化且生活在陰濕陸地上的植物類(lèi)群是[ ]__________。
(2)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由古代的[ ]____________進(jìn)化來(lái)的,它能真正生活在陸地上的原因主要是 __________。
(3)從圖中可以看出,所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請(qǐng)回答
⑴顯微鏡結(jié)構(gòu)中,A的名稱是___,D的名稱是____。
⑵制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是:________________________ 。
A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下
B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下
D.滴加碘液染色 E.蓋上蓋玻片
⑶王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)。
⑷要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)___________,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇______光圈,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇______面鏡。觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[__](填字母序號(hào))。
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【題目】下圖是被子植物繁殖過(guò)程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于___,其結(jié)構(gòu)中______(填圖中數(shù)字)與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。
(2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需借助_____傳粉,自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉,與自花傳粉植物相比,異花傳粉植物的優(yōu)越性是______________。
(3)多數(shù)雙子葉植物種子中,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的[ ]_______ 受精后發(fā)育而來(lái)。種子萌發(fā)后,細(xì)胞經(jīng)過(guò)__________形成各種組織、器官。
(4)某同學(xué)想探究種子萌發(fā)需要的外界條件,實(shí)驗(yàn)裝置如圖,標(biāo)號(hào)1~6為蠶豆種子。
①若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇_______兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照。
②該實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重的不足之處是每組_____,會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。
③夏天,我縣北部現(xiàn)特大雨,一些已播種的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒(méi)了,該實(shí)驗(yàn)裝置中編號(hào)為____的種子所處的條件與此相當(dāng)。
④種子萌發(fā)后長(zhǎng)成植株,在它的開(kāi)花、結(jié)果期,應(yīng)多施加含有_____成分的肥料。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀以下材料,分析回答下列問(wèn)題:
材料一:在我們生活的環(huán)境中,到處都有病菌、病毒,我們之所以都能夠健康的生活,與人體自身的免疫有關(guān)。據(jù)科學(xué)網(wǎng)2016年1月11日援引報(bào)道,我國(guó)自主研發(fā)的全球首創(chuàng)手足口病EV71疫苗獲新藥證書(shū)。該疫苗對(duì)EV71腸道病毒引起的重癥手足口病的保護(hù)率達(dá)到100%,臨床結(jié)果表明該疫苗安全、有效、生產(chǎn)工藝成熟、產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定,處于國(guó)際領(lǐng)先水平。
材料二:在日常生活中掌握一些必要的急救常識(shí)(如圖一、圖二所示),對(duì)于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。
(1)EV71腸道病毒是引起“手足口病”的 ,該病毒與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(2)防疫部門(mén)給幼兒注射手足口病EV71疫苗,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于 ,該免疫類(lèi)型屬于 免疫。
(3)如果遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過(guò)“120”急救電話之后,應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇。實(shí)施心肺復(fù)蘇時(shí),圖一所示甲、乙二人施救的先后順序應(yīng)是 ,搶救有效的標(biāo)志是 。
(4)遇到外傷出血患者需及時(shí)止血(如圖二所示),若受傷部位C處有暗紅色的血液緩緩流出,則加壓或包扎的位點(diǎn)應(yīng)在 處(填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果實(shí)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,口味佳,倍受人們歡迎。研究表明不同品種番茄營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量差異顯著(如下表),可通過(guò)雜交育種的方法提高某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量,獲得番茄新品種。請(qǐng)回答:
品種 | 可溶性固形物 | 可溶性蛋白質(zhì) | 可溶性糖 | 維生素C | 番茄紅素 |
秀光306 | 4.17 | 2.42 | 4.04 | 651.0 | 0.117 |
金棚1號(hào) | 4.10 | 2.03 | 4.16 | 721.0 | 0.074 |
東農(nóng)708 | 4.18 | 2.30 | 4.17 | 605.8 | 0.054 |
宇番1號(hào) | 4.33 | 1.96 | 4.09 | 605.8 | 0.011 |
(1)表中番茄果實(shí)中所含的可溶性蛋白質(zhì)屬于大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),必須在人體的胃和________內(nèi),被蛋白酶等消化成可溶性小分子,才能被小腸吸收。
(2)秀光 306品種果實(shí)中可溶性蛋白質(zhì)和番茄紅素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高,科研工作者欲通過(guò)人工雜交的方法提高其維生素C和可溶性糖含量,最好選擇上表中的________品種與之進(jìn)行人工雜交。將秀光306花蕾中的所有雄蕊去除,作為人工雜交的________。
A.父本 B.母本
(3)給秀光306品種人工授粉成功后,在胚珠中,受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和________,最終發(fā)育成________。播種雜交獲得的種子,長(zhǎng)成植株后,葉片合成的可溶性糖等有機(jī)物通過(guò)________組織運(yùn)輸?shù)椒训墓麑?shí)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是( )
A. 是否直立行走
B. 能否使用天然工具
C. 能否制造簡(jiǎn)單的工具
D. 是否學(xué)會(huì)人工取火
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