【題目】蚯蚓、帶魚、狗是生活在不同環(huán)境中的生物，它們分別依靠什么進行呼吸（ ）
A.鰓、肺、氣管
B.體壁、氣管、肺
C.體壁、鰓、肺
D.肺、體壁、鰓

【答案】C
【解析】蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，用濕潤的體壁呼吸；帶魚是生活在海洋中的魚類，用鰓呼吸；狗是陸生哺乳動物，用肺呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的一般步驟包括：提出問題、 、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論。

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【題目】如圖所示耳的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于耳的敘述，不正確的是（ ）

A. 長時間戴耳機聽音樂，會對[2]造成損傷

B. 暈車與[4]對頭部位置變化過于敏感有關(guān)

C. 人的聽覺感受器和形成聽覺的部位都是[6]

D. 鼻咽部感染，病菌可通過咽鼓管引發(fā)中耳炎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠(yuǎn)去…都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是_____。

（2）動物E在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____。

（3）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是_____。

（4）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是_____、_____。

（5）圖中所示動物中，體溫恒定的是_____（填字母），這增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力。

（6）A的氣囊和C皮膚都有輔助呼吸的作用，但有本質(zhì)區(qū)別，該區(qū)別是：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】扁形動物和腔腸動物的共同特征是（　�。�

A. 有口無肛門 B. 兩側(cè)對稱 C. 背腹扁平 D. 輻射對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生長在荒漠中的駱駝刺低下的根比地上部分長，說明生物能夠 環(huán)境。森林能夠調(diào)節(jié)局部地區(qū)的氣候；蚯蚓以腐爛植物為食�？梢允雇寥雷兊檬杷伞⒎饰�，說明生物也能 環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是美國學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置。把該裝置抽成真空后將一些混合氣體從圖a中泵人玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣駔動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在A內(nèi)火花放電7天，經(jīng)b冷卻后，產(chǎn)物沉積在C中，它含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機物。

請根據(jù)該模擬實驗回答下列問題：

（1）圖中A處火花放電是模擬_____。

（2）從a處泵入的混合氣體中不包括_____（選填“甲烷”“氨”“氫”或“氧氣”），

（3）圖c中的液體相當(dāng)于_____，在此處收集到了原先不存在的多種_____等小分子有機物。

（4）該模擬實驗表明_____是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：

（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產(chǎn)生的__________氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的_________ 。

（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是______________ 。

（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是______，說明光合作用的產(chǎn)物是_________ 。

（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來自植物

的__________ 作用，植物體失水的門戶是________，它的張開和閉合受___________控制。

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同步練習(xí)冊答案