6．做“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗時要先將天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是（　�。�
A．使葉片內(nèi)的淀粉消耗掉
B．使葉片內(nèi)的淀粉儲藏到葉綠體中
C．停止光合作用，使淀粉儲藏到葉肉細胞中
D．儲備養(yǎng)料，準備進行光合作用

分析 此實驗驗證的是綠葉在光下制造淀粉，要想驗證綠葉在光下制造淀粉，提高實驗的可信度，就要把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，據(jù)此解答．

解答 解：在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的活動中，選作實驗的植物在實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物．如不除去會對實驗結(jié)果造成影響．所以在實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處放置2-3d的目的，為的是通過呼吸作用將天竺葵葉片中貯存的淀粉運走耗盡．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

16．下列屬于真核生物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在自然條件下能獨立生活的是（　　）
A．草履蟲B．葉肉細胞C．肌肉細胞D．天花病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．進行科學(xué)探究時，下列不能作為對照組的是（　�。�
A．有光   無光B．有空氣   無空氣C．干燥    濕潤D．有光    無水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請完成下面的概念圖．

①有機物②能量③二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．自然界中每天都有大量的動植物死亡，但隨著時間的推移，這些動植物并未堆積如山，這是因為細菌和真菌把動植物遺體分解成了（　　）
A．二氧化碳、水和無機鹽B．氧、水和無機鹽
C．二氧化碳和水D．水和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．一只失去雛鳥的美國山雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，對美國紅雀的這種行為解釋正確的是（　�。�
（1）是先天性行為 （2）是學(xué)習(xí)行為 （3）是由遺傳物質(zhì)決定的 （4）是由環(huán)境因素決定的．
A．（1）（4）B．（2）（4）C．（1）（3）D．（2）（3）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．蠶蛾代表家蠶發(fā)育的時期是（　�。�
A．卵期B．幼蟲期C．蛹期D．成蟲期

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某學(xué)校生物興趣小組參與了菏澤大棚西瓜的生產(chǎn)過程，下面是他們做的探究實驗和生產(chǎn)過程中遇到的問題，請分析回答
（1）與人口腔上皮細胞相比較，西瓜根尖成熟區(qū)細胞所特有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡．
（2）為促進幼苗成長，還需及時松土，松土的主要目的是利于土壤中有充足的空氣，促進西瓜根的呼吸作用的進行．小組成員為了研究如何更好地控制棚內(nèi)溫度，更有利于西瓜的生長，在光照充足、二氧化碳濃度適宜的條件下，做了“溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響”實驗，實驗結(jié)果如圖所示（圖中實現(xiàn)“--”表示光合作用速率，虛線“…”表示呼吸作用速率）．分析圖象，回答（3）（4）小題．
（3）大棚溫度控制在30℃時，西瓜的生長狀況達到最佳，其原因是因為此溫度西瓜的光合作用強度與呼吸作用強度相差最大，有機物積累最快，寫出光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．
（4）分析圖象可知：大棚內(nèi)溫度超過40℃時，即使進行24小時光照，西瓜植株也不會出現(xiàn)生長現(xiàn)象．

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