A | B | C | D | E | ||||||||||||||||||||||||||||||
加無污染河水的體積 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | |||||||||||||||||||||||||||||
加廢電池的數(shù)量及型號 | 不加 | 1節(jié)5號 | 1 節(jié)7號 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)5號 | |||||||||||||||||||||||||||||
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 | |||||||||||||||||||||||||||||
放同樣小魚的數(shù)目 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 | |||||||||||||||||||||||||||||
小魚存活的時間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容,請完善下列探究活動: (1)表中B,D兩組對照可得出的實驗結(jié)論是 滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì). 滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì). (2)為探究廢電池是否會污染水質(zhì),則應選擇 A/B或A/C A/B或A/C 進行對照實驗.(3)該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是 所選小魚數(shù)目太少,可能導致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性 所選小魚數(shù)目太少,可能導致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性 (三)實驗反思 (4)滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的 根 根 .(5)滿江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn) 生物既能適應環(huán)境,也能影響和張變環(huán)境 生物既能適應環(huán)境,也能影響和張變環(huán)境 (用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋).(四)交流討論 廢舊電池不能隨意亂丟,應放在指定的容器內(nèi),以便集中無害化處理. 分析:本題以廢舊電池浸泡液對生物的影響為知識背景,考查學生科學探究的能力和對廢舊電池的處理.解此題從確定實驗變量,設(shè)置對照實驗,對廢舊電池集中回收處理等方面切入. 解答:解:(1)表中B、D兩組對照中,B組中沒加滿江紅,D組加了10克,而小魚卻多活了3天,說明加入了滿江紅凈化了水質(zhì),可得出的實驗結(jié)論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì). (2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理的就是對照組.為探究廢電池是否會污染水質(zhì),因此可設(shè)置水中有無廢電池為變量,表格中只有A與B、A與C可以符合條件. (3)在實驗中都只選了1條小魚做實驗,很明顯數(shù)量太少可能導致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性. (4)蕨類植物與苔蘚植物相比它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的根,而苔蘚植物只具有假根. (5)生物能夠適應一定的環(huán)境,如滿江紅生活在水中,與水生環(huán)境相適應;生物也能影響環(huán)境如滿江紅能凈化水質(zhì).因此滿江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn)生物既能適應環(huán)境,也能影響環(huán)境. 故答案為: (1)滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì) (2)A/B或A/C (3)所選小魚數(shù)目太少,可能導致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性 (4)根 (5)生物既能適應環(huán)境,也能影響和改變環(huán)境 點評:探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
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