20.如圖表示人體不同組織處血管示意圖(A、B、C分別表示不同類型的血管),請據(jù)圖分析回答:
(1)與A、C比較,血管B的結(jié)構(gòu)特點是管壁薄、管腔。
(2)若A中流動的是靜脈血,C中流動的是動脈血,則A是肺靜脈C是肺動脈;在B處完成的生理活動是肺泡內(nèi)的氣體交換.
(3)若B為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),則在A是入球小動脈C是出球小動脈流動的都是動脈血.
(4)若B為腎小管外的毛細(xì)血管,則A所示血管為出球小動脈,在B處完成的生理活動是腎小管的重吸收作用.
(5)若B為臀大肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則C內(nèi)流動的是靜脈血.
(6)若B為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),C內(nèi)血液與A內(nèi)血液相比較,C內(nèi)血液的明顯特點是含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血.

分析 一般情況下,血液在血管內(nèi)的流動方向是:動脈→毛細(xì)血管→靜脈,據(jù)此可知:圖示中的A是小動脈,B是毛細(xì)血管,C是小靜脈,箭頭表示血流的方向,據(jù)此解答.

解答 解:(1)與A小動脈、C小靜脈比較,毛細(xì)血管B的結(jié)構(gòu)特點是:數(shù)量大,分布廣,血管的內(nèi)徑小,僅有8--10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢,這些特點有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換;
(2)當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時,由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里.使血液由靜脈血變成了動脈血.因此在肺循環(huán)中動脈血管里流的是靜脈血,靜脈血管里流的是動脈血.根據(jù)圖示中的血流方向可知,A是動脈血管,C是靜脈血管,因此若A中流動的是靜脈血,C中流動的是動脈血,則A是肺動脈,B是肺泡處的毛細(xì)血管,C是肺靜脈,發(fā)生在B處的生理活動是肺泡與血液之間的氣體交換,即肺泡內(nèi)的氣體交換.
(3)腎動脈進(jìn)入腎臟后經(jīng)過反復(fù)分支形成入球小動脈,入球小動脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤繞形成腎小球,腎小球的毛細(xì)血管又在另一端匯集成出球小動脈;因此若B為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),則在A、C分別是入球小動脈和出球小動脈,流的都是動脈血;當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿;所以C內(nèi)血液中濃度明顯減少的物質(zhì)是葡萄糖和尿素.
(4)出球小動脈分支形成毛細(xì)血管,包繞在腎小管外面;因此若B為腎小管外的毛細(xì)血管,則A所示血管為出球小動脈;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;因此在B處完成的生理活動是腎小管的重吸收作用.
(5)若B為臀大肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),臀大肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)為組織處毛細(xì)血管網(wǎng),因此其流出的血液是靜脈血.
(6)小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)吸收了消化道里的營養(yǎng)物質(zhì),若B為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),C內(nèi)血液與A內(nèi)血液相比較,C內(nèi)血液里營養(yǎng)物質(zhì)明顯增多,同時血液中二氧化碳增多氧氣減少為靜脈血.
故答案為:(1)管壁薄、管腔;
(2)肺動脈;肺靜脈;肺泡內(nèi)的氣體交換;
(3)入球小動脈;出球小動脈;動脈;
(4)出球小動脈;  腎小管的重吸收作用;
(5)靜脈;
(5)營養(yǎng)物質(zhì);靜脈.

點評 正確識圖以及理解與圖示相關(guān)的知識是做好該題的關(guān)鍵.血液流經(jīng)人體某一器官時,要在該器官的毛細(xì)血管處與組成該器官的組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,因此從該器官流出的血液的成分會發(fā)生變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實驗時記錄下的圖象:

(1)對光后,最先觀察到的圖象是③.(填序號)
(2)④十分模糊,由④到⑤,需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)若將①的圖象移至視野的中央,裝片應(yīng)向右下方移動.
(4)由⑤到②,首先需要進(jìn)行的操作是A.
A.移動裝片(將要放大的細(xì)胞移到中央)B.調(diào)節(jié)光圈C.調(diào)節(jié)反光鏡D.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
(5)口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細(xì)胞核,必須要對它進(jìn)行染色.在實驗中,常用碘液進(jìn)行染色.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)簡圖,分析回答

(1)該圖含3有條食物鏈,生產(chǎn)者是農(nóng)作物.
(2)圖中蝗蟲和田鼠兩者是競爭 關(guān)系,而蛇與蛙是捕食關(guān)系.
(3)如果蛇的數(shù)量減少,田鼠的數(shù)量將會增多.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于生命的起源,下列敘述正確的是( 。
①生命起源于非生命的物質(zhì)   ②原始大氣的成分主要是水蒸氣、氨氣、氫氣、硫化氫等
③生命起源于陸地        ④現(xiàn)在地球上不可能再形成原始生命.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.體循環(huán)的起點和終點分別是( 。
A.右心室  右心房B.左心室  左心房C.右心室  左心房D.左心室  右心房

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1是中國居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖2是消化系統(tǒng)模式圖,圖3是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中最頂層食物所含的營養(yǎng)物質(zhì)主要是脂肪其消化過程是圖3中甲曲線(填甲、乙或丙).
(2)圖1中的最底層食物的主要成分在圖2消化道的[2]口腔開始消化.
(3)圖3所示消化、吸收的主要場所是[D]小腸.
(4)在圖2中分泌的消化液中不含消化酶的器官是[6]肝臟,它對脂肪的消化方式屬于物理課性消化.
(5)圖2中[5]胰腺是外消化腺,它分泌的消化液胰液能消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì).
(6)“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長,主要是因為牛奶含的蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.基因的多樣性是生物多樣性的實質(zhì),原因是( 。
A.各種生物的各種特征是由基因控制的,每種生物就是一個豐富的基因庫
B.不同的生態(tài)系統(tǒng),生活著不同種類的生物
C.生物種類不同,就是它們的基因完全不同
D.生物的傳種接代,就是基因和基因組成的代代相傳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,甲圖是人體心臟剖面圖,乙圖是人體某處局部血管示意圖,請居圖回答以下問題:

(1)在組織細(xì)胞間隙中,只允許紅細(xì)胞單行通過的血管是⑥ (填圖中數(shù)字)
(2)在心臟的四個腔中,泵出的血液能達(dá)到全身各處的是D (填圖中字母)
(3)若乙圖中的⑥表示的血管在肺部,則甲圖中與⑦相連的腔是C (填圖中字母)
(4)同側(cè)的心房和心室有房室瓣,開口朝向心室,其作用是防止血液倒流.
(5)肺循環(huán)的起點是心臟的右心室,與之相連的血管為肺動脈.
(6)血液由[D]左心室經(jīng)過②流出,再經(jīng)①流回到[A]右心房,這一循環(huán)途徑稱為體 循環(huán).
(7)動脈血與靜脈血的主要區(qū)別是含氧量 的多少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象是屬于不能遺傳的變異是( 。
A.經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑B.家兔的毛色有黑色、灰色
C.孿生兄弟的相貌不完全相同D.兄弟姐妹在身高上的差異

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同步練習(xí)冊答案