【題目】某同學(xué)在體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)體內(nèi)沒(méi)有乙肝抗體，遵照醫(yī)囑及時(shí)注射了乙肝疫苗。其注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫方式分別屬于

A.抗原、非特異性免疫 B.抗原、特異性免疫

C.抗體、非特異性免疫 D.抗體、特異性免疫

【答案】B

【解析】疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品，接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病。由分析可知給小明注射的乙肝疫苗是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，則這種疫苗相當(dāng)于抗原，其產(chǎn)生的抗體只對(duì)引起乙肝的病原體乙肝病毒起作用，對(duì)其他病原體無(wú)效，可見(jiàn)其免疫作用是特定的，有針對(duì)性的，屬于特異性免疫。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)為避免誤差，需要計(jì)算平均值，但也有個(gè)別例外。下列計(jì)算不需要計(jì)算平均值的是

A.測(cè)定種子的發(fā)芽率 B.探究植物對(duì)空氣的濕度的影響

C.探究螞蟻的通訊 D.煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜 ②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋，B處暴露在陽(yáng)光下（如圖一）③光照幾小時(shí)后摘下葉片 ④將葉片水浴加熱，葉綠素溶解后取出漂洗 ⑤向葉片滴加碘液 ⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）步驟②的操作目的是 ．
（2）步驟④中，水浴加熱，溶解葉綠素時(shí)選用圖二中的裝置（填a或b）．
（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片處變藍(lán)（填A(yù)或B），原因是 ．
（4）綠色植物的光合作用，有助于維持生物圈中二氧化碳和的平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示小鼠飼養(yǎng)密度與腎上腺增生的關(guān)系，由此推測(cè)飼養(yǎng)籠內(nèi)過(guò)度擁擠小鼠會(huì)出現(xiàn)（ ）

A.糖尿病
B.性腺發(fā)育受到抑制
C.情緒緊張，心跳加快，血壓升高
D.甲狀腺激素增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在葡萄酒釀制過(guò)程中需要的微生物主要是

A.青霉 B.醋酸菌 C.乳酸菌 D.酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】五蓮縣的九仙山風(fēng)光秀麗，是人們休閑游玩的好去處．五蓮大櫻桃、烤玉米都是當(dāng)?shù)氐奶厣朗常?qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：

（1）圖三是櫻桃花的解剖圖，最主要的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）．
（2）五蓮大櫻桃是由圖三中的[]發(fā)育來(lái)的，大櫻桃利用種子繁殖后代的方式屬于生殖．
（3）如果圖一表示呼吸作用，所進(jìn)行的場(chǎng)所是 ， 該同學(xué)想研究氣體②，那么對(duì)圖二裝置所做的處理是 ．
（4）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），則要探究的是圖一中植物的光合作用中箭頭（填序號(hào)）所表示的物質(zhì)，植物葉片制造的④是通過(guò)運(yùn)輸?shù)礁康模?/span>
（5）如果玉米種植過(guò)密，會(huì)影響植物的光合作用，請(qǐng)從光合作用的原料和條件的角度分析原因； ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是人體消化管示意圖，圖二是部分消化腺結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）人體內(nèi)最大的消化腺是[] ．
（2）消化食物與吸收養(yǎng)分的主要器官是圖中的[] ， 該器官與消化功能有關(guān)的是因?yàn)樗锩嬗衃8]分泌的、[9]分泌的胰液、自身腺體分泌的腸液等三種消化液．
（3）在消化道中，無(wú)消化功能但能吸收部分養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)是[5] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植株花的結(jié)構(gòu)示意圖，已知該植株的基因型是Aa，在自花傳粉的情況下，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該植株1、2、3、4、5等部分的基因型是Aa
B.該植株中的細(xì)胞7的基因是A或a
C.6以后發(fā)育成種皮，其基因型有三種可能
D.與無(wú)性生殖相比，該生殖方式的后代具有更大的變異性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)，濫用抗生素的現(xiàn)象非常普遍，有些人甚至把它當(dāng)作治療感冒的“萬(wàn)靈丹”據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有8萬(wàn)人直接或簡(jiǎn)接死于濫用抗生素；由于長(zhǎng)期使用或用藥不當(dāng)，細(xì)菌對(duì)抗生素的耐藥性逐漸增強(qiáng)．在50年代，幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無(wú)數(shù)傷員的生命，而現(xiàn)在相同病情用幾百萬(wàn)單位也沒(méi)有效果．

（1）細(xì)菌在生殖和發(fā)育過(guò)程中，普通存在的現(xiàn)象，既有耐藥性的個(gè)體也有不耐藥性的變異，也就說(shuō)變異是的，而抗生素在細(xì)菌的進(jìn)化過(guò)程中起了作用．
（2）抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌個(gè)體生存下來(lái)，而抗藥性不強(qiáng)的個(gè)體則被淘汰，也就是 ， 不適者被淘汰，使得生存下來(lái)的細(xì)菌抗藥性越來(lái)越強(qiáng)，這一過(guò)程就叫做 ．
（3）絕大部分流行性感冒是由病毒引起的，7天能夠自愈，注射抗生素對(duì)治療幾乎不起作用，原因是 ． 病毒必須寄生在我們的才能生活和增殖，人們可通過(guò)注射免疫球蛋白進(jìn)行預(yù)防，免疫球蛋白質(zhì)在免疫學(xué)上屬于（抗原或抗體）

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