【題目】下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育敘述正確的是

A成功傳粉后,花的各部分結(jié)構(gòu)逐漸凋落,子房則繼續(xù)發(fā)育,形成種子

B蝗蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育

C蛙的幼體與成體差別很大,屬于變態(tài)發(fā)育

D鳥卵產(chǎn)出后,即停止發(fā)育是因為外界養(yǎng)料不足

【答案】C

【解析】

試題分析:成功傳粉后,花的各部分結(jié)構(gòu)逐漸凋落,子房則繼續(xù)發(fā)育,形成果實,A錯誤家蠶的發(fā)育中經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,叫完全變態(tài)發(fā)育蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,B錯誤;蛙屬于兩棲動物,幼體與成體差別很大,屬于變態(tài)發(fā)育,C正確;鳥卵產(chǎn)出后,即停止發(fā)育是因為外界溫度較低,D錯誤故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被子植物的一生要經(jīng)歷________、發(fā)育、_________ 、衰老和 __________的過程。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種葉片的外形圖,圖中、、分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,下列敘述錯誤的是

A若此圖為光合作用示意圖則是二氧化碳是水

B若此圖為呼吸作用示意圖則是氧氣是二氧化碳

C若此圖為蒸騰作用示意圖則圖中數(shù)字是水蒸氣

D若此圖為葉片運輸作用示意圖則是有機物是水分和無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:

(1)寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱:2____________;4_____________。

(2)若用碘液處理兩個剖面,玉米種子中最藍的部位是:___________(填代號)。

(3)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為_____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為_______,與其它血管相比,管壁最________

(2)血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由________(器官名稱)吸收進入血液。

(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后從該血管流出的是_________血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如表為一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個主要物質(zhì)含量表(單位:克/100毫升),如圖為一個腎單位結(jié)構(gòu)模式圖(甲、乙表示過程,1—5表示結(jié)構(gòu))據(jù)圖、表格回答問題。

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,樣品C是 。
(2)據(jù)圖分析,腎單位由 組成(填圖中序號)。
(3)如圖,由于過程甲中的腎小球和 的過濾作用,使得樣品變成樣品。
(4)若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿,則此人可能出現(xiàn)病變的部位是。
(5)冬季,某同學為了少上廁所就少喝水,這種做法(選填“對”或“不對”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,其中A,B,C表示三項生理活動,E,F表示兩種物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:

(1)植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程[]所釋放的能量.
(2)間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]的效率.該過程進行的場所是 , E表示的物質(zhì)是
(3)當C過程大于A過程時,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物體表現(xiàn)出現(xiàn)象.
(4)圖中的二氧化碳和氧氣進出葉片的“門戶”是
(5)該植物體夜晚進行的生理活動是(用圖中字母表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天人們常把做好的菜肴用保鮮膜蓋好,放在冰箱里冷藏,這樣做的目的是

A抑制細菌繁殖 B不讓營養(yǎng)流失

C防止水分蒸發(fā) D保持菜肴的形狀和顏色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示轉(zhuǎn)基因鼠實驗示意圖,說法錯誤的是( )

A. 轉(zhuǎn)入的基因A是大鼠生長素基因

B. 轉(zhuǎn)基因鼠表現(xiàn)出大鼠生長素基因A控制的性狀

C. 實驗說明基因決定性狀,有時性狀決定基因

D. 從實驗可推測生物的傳種接代過程中,傳下去的是基因

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