3．將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下，此過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟？（　　）
A．滅菌B．接種C．培養(yǎng)D．計(jì)數(shù)

分析 培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法：①配制培養(yǎng)基，②高溫滅菌，③接種，④恒溫培養(yǎng)．

解答 解：將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫做接種．檢測(cè)硬幣有沒(méi)有細(xì)菌，將硬幣放在細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕一按．細(xì)菌的培養(yǎng)基上就附著了硬幣上的細(xì)菌和真菌，所以此步驟屬于接種．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．自20世紀(jì)60年代以來(lái)，魚(yú)類(lèi)等水產(chǎn)動(dòng)物的數(shù)量日益減少，有的種類(lèi)已經(jīng)很稀少，甚至滅絕，可能的原因是（　�。�
A．人類(lèi)過(guò)度捕撈以及水域污染日益嚴(yán)重
B．水產(chǎn)動(dòng)物的繁殖能力下降
C．氣候逐漸變暖，水溫越來(lái)越高，水產(chǎn)動(dòng)物難以生存
D．人工養(yǎng)殖技術(shù)的高速發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．放在陽(yáng)光下的生態(tài)瓶和放在黑暗中的生態(tài)瓶，在其中生存的生物生長(zhǎng)狀況相似．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下表是探究綠豆種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案：其中 1 號(hào)、2 號(hào)、3 號(hào)、4 號(hào)瓶中分別 裝有 20 粒綠豆種子，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格中空白處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并回答問(wèn)題：
編號(hào)1 號(hào)瓶2 號(hào)瓶3 號(hào)瓶4 號(hào)瓶





處理方式		不加水加適量水加水到種子完全被淹沒(méi)加適量水
擰緊瓶蓋擰緊瓶蓋擰緊瓶蓋擰緊瓶蓋
櫥柜櫥柜櫥柜冰箱
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未萌發(fā)萌發(fā)未萌發(fā)未萌發(fā)
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格中 1 號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（2）本實(shí)驗(yàn)中可以組成3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中2和3號(hào)瓶對(duì) 照，其變量是空氣．
（3）種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．
（4）種子要想萌發(fā)除了環(huán)境條件的影響外，還與自身?xiàng)l件有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)對(duì)光合作用的理解，完成以下題目
（1）萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，說(shuō)明影響植物的生長(zhǎng)．植物在生態(tài)系統(tǒng)中是成分，它能進(jìn)行，合成有機(jī)物．請(qǐng)用完整的公式表示此生命活動(dòng)．
 
（2）如圖是植物光合作用過(guò)程示意圖，各序號(hào)代表的名稱依次是
①有機(jī)物②氧氣③水④二氧化碳A葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．生物一般分為動(dòng)物、植物、其他生物三大類(lèi)群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列能正確表示蛙的發(fā)育過(guò)程的是（　　）
A．卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D．卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．轉(zhuǎn)基因食品是絕對(duì)安全的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．渦蟲(chóng)平時(shí)在小溪、池塘的石塊或其他物體下方避光生活，如圖是科學(xué)家做的“渦蟲(chóng)對(duì)光的行為反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）實(shí)驗(yàn)A和B中，渦蟲(chóng)的A中渦蟲(chóng)在強(qiáng)光下伸展身體的行為和B中渦蟲(chóng)在電擊下收縮身體的行為是先天性行為，該行為受體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制．
（2）第101次只有光時(shí)，渦蟲(chóng)身體收縮的行為是學(xué)習(xí)行為．
（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的．

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