【題目】一個(gè)量筒中盛有30mL的水,放進(jìn)一個(gè)山楂后,量筒中水的讀數(shù)為35mL,則該山楂的體積為( )
A. 10 mL B. 15 mL C. 5 mL D. 25 mL
【答案】C
【解析】一個(gè)量筒中存有30mL的水,放進(jìn)一個(gè)山楂后,量筒中水的讀數(shù)為35mL,則該山楂的體積為為35-30=5mL。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是中學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究常用的實(shí)驗(yàn)用具,顯微鏡的結(jié)構(gòu)模式圖如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在對(duì)光過(guò)程中,要轉(zhuǎn)動(dòng)[9]__________,使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。在光線(xiàn)較暗的環(huán)境下,應(yīng)使用凹面鏡。若在[1]目鏡中能看到明亮的白色圓形視野,說(shuō)明對(duì)光成功。
(2)在使用顯微鏡觀察過(guò)程中,要使觀察到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[ ]__________。
(3)若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“P”且位于視野中的左上方,則所觀察的透明紙 上寫(xiě)的字母是__________ ,要將其移至中央,則應(yīng)將透明紙向__________移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖圖一為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,圖一中沒(méi)有標(biāo)出的生物成分對(duì)應(yīng)的是圖三中的____(填字母),它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____。
(2)圖二中的甲所對(duì)應(yīng)的圖一中的生物與鷹的關(guān)系是____。圖二中甲、乙、丙、丁對(duì)應(yīng)的食物鏈?zhǔn)窃撋鷳B(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈,則DDT含量最高的是丙,這種現(xiàn)象叫做____。
(3)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中,能量以____形式沿著食物鏈傳遞,在圖二所示食物鏈中,若鷹增加1千焦的能量,則最多消耗禾谷類(lèi)____千焦的能量。
(4)圖三中的A通過(guò)生理過(guò)程____(填序號(hào)),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,維持了生物圈中的____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),正確的操作順序應(yīng)該是
①將牙簽上的碎屑在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下
②蓋上蓋玻片
③在載玻片上滴一滴生理鹽水
④用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上輕刮幾下
⑤染色
A. ①②③④⑤
B. ③④①②⑤
C. ④③①②⑤
D. ③④②①⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于拉馬克“用進(jìn)廢退”學(xué)說(shuō)的解釋?zhuān)_的是( 。
A. 進(jìn)化是受環(huán)境影響的
B. 環(huán)境變了,生物就會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變異來(lái)對(duì)付新的環(huán)境條件
C. 生物后代之間普遍存在著微小的不定變異,利于生物生存的變異保留,不利于生存的變異被淘汰
D. 先出現(xiàn)變異,通過(guò)自然選擇而逐漸產(chǎn)生適應(yīng)的性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用直尺和線(xiàn)測(cè)量葉的周長(zhǎng),連續(xù)測(cè)量3次,分別為12cm、11.6cm、12.2cm,測(cè)量結(jié)果
A. 12.1cm B. 11.93cm
C. 12.2cm D. 12.07cm
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于評(píng)價(jià)心理健康的是( )
A. 我的體育成績(jī)都已達(dá)標(biāo)
B. 我積極參加集體活動(dòng)
C. 我大多數(shù)時(shí)候感到心情愉快
D. 我很少覺(jué)得疲乏無(wú)力
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