某同學(xué)把調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)作為研究性課題.把認(rèn)真考察了西瓜從播種到收獲的全過(guò)程,下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及感想和疑問(wèn),請(qǐng)分析回答
(1)農(nóng)民在播種前,先要浸種、催芽.1000Kg的干種子催芽后得到1300Kg發(fā)芽的種子,這一過(guò)程中種子內(nèi)有機(jī)物的變化是______
(2)早春種子播種后,為保證苗全苗齊,瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施,這是因?yàn)榈啬じ采w能______.
(3)在西瓜生長(zhǎng)過(guò)程中,瓜農(nóng)適時(shí)采取了除草、治蟲(chóng)措施,目的是為了使該瓜田生態(tài)系統(tǒng)中的______集中地流向農(nóng)作物;在西瓜開(kāi)花期間,瓜農(nóng)采取了______的措施,提高了授粉、受精率,保證了豐產(chǎn)豐收.
(4)在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,影響西瓜生長(zhǎng)的生物因素主要是______,非生物因素是______.
(5)農(nóng)民伯伯說(shuō):“西瓜在生長(zhǎng)期間需要無(wú)機(jī)鹽.”請(qǐng)你利用下面提供的材料用具,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案予以證明.
材料用具:大小一樣的兩個(gè)試管、大小相同的西瓜幼苗、肥沃土壤浸出液、蒸餾水等.
方法步驟:______.
現(xiàn)象預(yù)測(cè)______.
(1)植物體呼吸作用是吸收空氣中的氧,將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)的過(guò)程.農(nóng)民在播種前,先要浸種、催芽.1000Kg的干種子催芽后得到1300Kg發(fā)芽的種子,這一過(guò)程中種子內(nèi)有機(jī)物的變化是減少  種子在發(fā)芽過(guò)程中進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物.
(2)地膜覆蓋栽培一般都能獲得早熟增產(chǎn)的效果,其效應(yīng)表現(xiàn)在增溫,保溫、保水、保持養(yǎng)分、增加光效和防除病蟲(chóng)害等幾個(gè)方面.早春種子播種后,為保證苗全苗齊,瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施,這是因?yàn)榈啬じ采w能保證種子萌發(fā)需要的溫度和水分.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的;植物的果穗常有缺粒的或空癟的,主要是由于傳粉不足引起的,因此人們常常給植物進(jìn)行人工輔助授粉幫助植物傳粉、放養(yǎng)蜜蜂幫助植物傳粉.在西瓜生長(zhǎng)過(guò)程中,瓜農(nóng)適時(shí)采取了除草、治蟲(chóng)措施,目的是為了使該瓜田生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量集中地流向農(nóng)作物;在西瓜開(kāi)花期間,瓜農(nóng)采取了人工輔助受粉或在瓜田中放養(yǎng)蜜蜂的措施,提高了授粉、受精率,保證了豐產(chǎn)豐收.
(4)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分(植物---生產(chǎn)者;動(dòng)物---消費(fèi)者;細(xì)菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、陽(yáng)光、空氣、土壤等).在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,影響西瓜生長(zhǎng)的生物因素主要是雜草、農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),非生物因素是水、陽(yáng)光、空氣、溫度等.
(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“西瓜在生長(zhǎng)期間需要無(wú)機(jī)鹽.”
方法步驟:用大小一樣的甲、乙兩個(gè)試管,甲試管盛有肥沃土壤浸出液甲,乙試管盛有等量的蒸餾水,取兩株大小相同的西瓜幼苗,分別將它們的根浸在兩支試管的液體中.過(guò)一些日子,觀(guān)察這兩顆幼苗的長(zhǎng)勢(shì)和顏色.若一樣,說(shuō)明西瓜在生長(zhǎng)期間不需要無(wú)機(jī)鹽;若用肥沃土壤浸出液培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)健壯顏色鮮綠;用蒸餾水培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)瘦弱,顏色發(fā)黃.說(shuō)明西瓜在生長(zhǎng)期間需要無(wú)機(jī)鹽.
現(xiàn)象預(yù)測(cè):用肥沃土壤浸出液培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)健壯顏色鮮綠;用蒸餾水培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)瘦弱,顏色發(fā)黃.
故答案為:(1)減少,種子在發(fā)芽過(guò)程中進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物;(2)保證種子萌發(fā)需要的溫度和水分;(3)物質(zhì)和能量; 人工輔助授粉或在瓜田中放養(yǎng)蜜蜂;(4)雜草、農(nóng)業(yè)害蟲(chóng);水、陽(yáng)光、空氣、溫度等;(5)用大小一樣的甲、乙兩個(gè)試管,甲試管盛有肥沃土壤浸出液甲,乙試管盛有等量的蒸餾水,取兩株大小相同的西瓜幼苗,分別將它們的根浸在兩支試管的液體中. 過(guò)一些日子,觀(guān)察這兩顆幼苗的長(zhǎng)勢(shì)和顏色.若一樣,說(shuō)明西瓜在生長(zhǎng)期間不需要無(wú)機(jī)鹽;若用肥沃土壤浸出液培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)健壯顏色鮮綠;用蒸餾水培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)瘦弱,顏色發(fā)黃.說(shuō)明西瓜在生長(zhǎng)期間需要無(wú)機(jī)鹽;用肥沃土壤浸出液培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)健壯顏色鮮綠;用蒸餾水培養(yǎng)的西瓜幼苗,生長(zhǎng)瘦弱,顏色發(fā)黃.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:0119 月考題 題型:讀圖填空題

下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少                                                      。
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間是                             的關(guān)系,這樣就形成了              。
(3)本圖中共有        條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成了               。
(4)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為                                          。
(5)圖中,數(shù)量最多的生物是         。如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量將先                     。(填“升”或“降”)
(6)兔與鼠是           關(guān)系,鼠與蛇            關(guān)系。為了能夠獲得更多的兔子,用老鼠藥毒殺老鼠,那么在這個(gè)食物網(wǎng)中,有毒物質(zhì)含量最高的是            。 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

生態(tài)系統(tǒng)由______和______兩部分組成,前者由生產(chǎn)者、______和分解者組成;后者由陽(yáng)光、______、______等部分組成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:句容市 題型:單選題

在一個(gè)池塘中,屬于生產(chǎn)者的是( 。
A.蝦B.水草C.小魚(yú)D.青蛙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

老林是林場(chǎng)的護(hù)林員,大家閑時(shí)就逗老林,老林,為啥不讓砍樹(shù)呢?他把脖子一扭,很認(rèn)真地說(shuō):“哼,砍光了樹(shù)鳥(niǎo)就沒(méi)地方住了,山羊和豹子也沒(méi)藏身的地方了,剩下了人,有啥意思?”
眾人忍住笑說(shuō):“沒(méi)有了它們,不更好嗎,咱能種地,種地打糧食,要哪些樹(shù)干啥?況且多的是,怎會(huì)砍完哩?這么多年了,一座座山光頭似地推,樹(shù)不還有那么多嗎?”
(1)老林話(huà)中的樹(shù)、鳥(niǎo)、山羊、豹子分別是生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分?
(2)如果你是老林,你怎么回答眾人的話(huà)?
(3)面對(duì)森林面積的不斷減少,作為每一個(gè)公民應(yīng)該怎樣做?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)食物鏈與能量流動(dòng)的敘述中,不正確的是( 。
A.能量沿食物鏈流動(dòng)是單向的
B.食物鏈越長(zhǎng),最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的生物獲得的能量越少
C.初級(jí)消費(fèi)者越少,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少
D.生物種類(lèi)越多,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是( 。
A.逐級(jí)遞減、單向的B.逐級(jí)遞增、單向的
C.逐級(jí)遞減、多向的D.逐級(jí)遞增、循環(huán)的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:長(zhǎng)沙 題型:單選題

愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù).樹(shù)木屬于生態(tài)系統(tǒng)中的( 。
A.非生物部分B.生產(chǎn)者C.消費(fèi)者D.分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人類(lèi)生命活動(dòng)中所利用的能量最終來(lái)自( 。
A.地球B.植物C.太陽(yáng)D.食物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案