愛護(hù)花草樹木是每個人的責(zé)任和義務(wù)．樹木屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（　�。�
A．非生物部分B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者D．分解者
生態(tài)系統(tǒng)是由非生物部分和生物部分組成：非生物部分包括陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者---植物，消費(fèi)者---動物，分解者---腐生細(xì)菌、真菌．生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物．有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量．植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．動物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者．細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．因此，樹木屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

組成生物體的各種物質(zhì)來自于（　　）
A．無機(jī)環(huán)境B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者D．分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某同學(xué)把調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)作為研究性課題．把認(rèn)真考察了西瓜從播種到收獲的全過程，下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及感想和疑問，請分析回答
（1）農(nóng)民在播種前，先要浸種、催芽．1000Kg的干種子催芽后得到1300Kg發(fā)芽的種子，這一過程中種子內(nèi)有機(jī)物的變化是______
（2）早春種子播種后，為保證苗全苗齊，瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施，這是因為地膜覆蓋能______．
（3）在西瓜生長過程中，瓜農(nóng)適時采取了除草、治蟲措施，目的是為了使該瓜田生態(tài)系統(tǒng)中的______集中地流向農(nóng)作物；在西瓜開花期間，瓜農(nóng)采取了______的措施，提高了授粉、受精率，保證了豐產(chǎn)豐收．
（4）在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，影響西瓜生長的生物因素主要是______，非生物因素是______．
（5）農(nóng)民伯伯說：“西瓜在生長期間需要無機(jī)鹽．”請你利用下面提供的材料用具，設(shè)計一個實驗方案予以證明．
材料用具：大小一樣的兩個試管、大小相同的西瓜幼苗、肥沃土壤浸出液、蒸餾水等．
方法步驟：______．
現(xiàn)象預(yù)測______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植食動物在生物圈中充當(dāng)什么角色（　�。�
A．分解者B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者D．自養(yǎng)生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)食物鏈逐級傳遞時，能量流動是（　�。�
A．每一環(huán)節(jié)都將大部分能量向下傳遞，自己只將10%～20%的能量用于呼吸
B．每一環(huán)節(jié)都將一部分能量用于維持自己的生命活動．只能向下傳遞10%～20%
C．越向食物鏈的后端，儲存的能量越多
D．食物鏈越長，能量傳遞越快

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．______．

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科目：初中生物 來源：成都 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是（　�。�
A．食物鏈和食物網(wǎng)B．生產(chǎn)者和分解者
C．物質(zhì)和能量D．光合作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在食物鏈中，物質(zhì)和能量流動的特點分別是（　�。�
A．循環(huán)、循環(huán)B．循環(huán)、單向C．單向、單向D．單向、循環(huán)

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過          依次傳遞的。食物鏈上的每一個環(huán)節(jié)，叫做一個         。

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同步練習(xí)冊答案