16.請同學(xué)們看如圖,分析下面的資料,回答問題
綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,被譽(yù)為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”.沒有綠色植物,陸地上就沒有豐富多彩的生命世界,因此也有人說綠色植物是“生命之母”.
(1)綠色植物被稱為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”,是因?yàn)樗軌蛭仗柲,并通過光合作用在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物,同時(shí)將天陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,貯存在有機(jī)物中.生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食,獲得生存和繁衍必需的能量.
(2)綠色植物通過光合作用作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,并制造氧氣排放到大氣中,維持生物圈的碳-氧平衡,從而為人類和一切生物的生存創(chuàng)造了必要條件.因此我們把綠色植物稱為“空氣凈化器”.
(3)綠色植物被稱為天然的“蓄水池”,是因?yàn)榫G色植物在維持生物圈的水循環(huán)中起到了重要的作用.綠色植物通過根從土壤中吸收水分,絕大部分水又通過蒸騰作用散失到大氣中,提高了大氣的濕度,增加了降雨.莖和葉承接著雨水,能大大減緩雨水對地面的沖刷,樹林中枯枝落葉能夠吸納大量的雨水,一方面補(bǔ)充了地下水,另一方面能減緩水從山林和草原流出時(shí)的速度,大大減少了水土流失.

分析 本題主要考查綠色植物蒸騰作用、呼吸作用和光合作用,對人類的意義,只有理解掌握這部分內(nèi)容,才能較好的解答本類題目.

解答 解:(1)綠色植物能夠吸收太陽能,并通過光合作用在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物,生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食,獲得生存和繁衍必需的能量.
(2)綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷吸收大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對平衡.
(3)綠色植物通過根從土壤中吸收水分,絕大部分水又通過蒸騰作用散失到大氣中,提高了大氣的濕度,增加了降雨.維持了生物圈中的水循環(huán).
故答案為:(1)葉綠體
(2)光合作用;氧氣
(3)蒸騰

點(diǎn)評 理解掌握綠色植物的三大生理活動(dòng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞分裂生長、分化的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在細(xì)胞分裂過程中,染色體的變化最為明顯,在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期,其形態(tài)不同
B.構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會由小變大,這就是細(xì)胞的生長
C.細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程
D.在成熟的植物體內(nèi),總是保留著一部分不分化的細(xì)胞,它們終生保持分裂能力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.席慕容在她的《貝殼》中寫道“在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽光、沙粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是,為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命,上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍啊!”這里描敘的貝殼是一種什么動(dòng)物(  )
A.甲殼動(dòng)物B.軟體動(dòng)物C.節(jié)肢動(dòng)物D.線形動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.草履蟲細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與下列哪種生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)最為相似( 。
A.衣藻B.番茄果肉細(xì)胞
C.枯草桿菌D.人體口腔上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.動(dòng)物的“學(xué)習(xí)”能力主要與動(dòng)物的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)( 。
A.小腦B.內(nèi)分泌系統(tǒng)C.大腦皮層D.激素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”.蛙鳴、抱對、產(chǎn)卵,反映了生物基本特征中的( 。
A.營養(yǎng)B.呼吸C.生長D.繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)設(shè)計(jì)母親節(jié)愛心午餐,依據(jù)“平衡膳食寶塔”,建議少用的食物是(  )
A.谷物類B.蔬菜類C.豆奶類D.油脂類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)力,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片.,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料.
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行光合作用,影響實(shí)驗(yàn)效果.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用,(填一項(xiàng)生理活動(dòng))水分是通過葉片上的氣孔散失的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.小林這幾天刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血,建議他多吃一些(  )
A.米飯,饅頭B.魚,肉,奶,蛋C.新鮮蔬菜,水果D.奶油,巧克力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案