【題目】饅頭本身沒有甜味，當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼時(shí)卻會出現(xiàn)甜味，這是因?yàn)?/span> （ ）

A.饅頭中的淀粉變成了麥芽糖

B.饅頭中的淀粉變成了甘油

C.饅頭中的淀粉變成了葡萄糖

D.饅頭中的淀粉變成了氨基酸

【答案】A

【解析】

試題分析：淀粉進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是口腔，在唾液淀酶的作用下初步分解成麥芽糖，這就是我們細(xì)咀嚼饅頭時(shí)有甜味的原因，麥芽糖到達(dá)小腸在酶的作用下分解為終產(chǎn)物是葡萄糖；蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是胃，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進(jìn)行初步消化，進(jìn)一步推送到小腸在酶的作用下分解為最終的消化產(chǎn)物是氨基酸；脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是小腸，并且在小腸內(nèi)消化為終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，美國學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入溶劑為5l的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機(jī)小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問題：

（1）A瓶內(nèi)的氣體模擬的是 的成分．
（2）火花放電模擬的是 ， 這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）C瓶內(nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近視的眼球前后徑過 ,或者晶狀體的曲度過大，遠(yuǎn)處物體反射的光線通過晶狀體折射所形成的物像，落在視網(wǎng)膜 方。近視眼可以配戴 透鏡矯正。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)鳥、魚的部分結(jié)構(gòu)圖示意圖回答問題：

（1）依次填寫上圖中兩種動物進(jìn)行氣體交換的呼吸器官分別是[] ， [] ． （中括號內(nèi)填編號，下劃線上填結(jié)構(gòu)名稱，全對得分）
（2）作為氣體交換器官，它們在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是（寫一條） ．
（3）想想你學(xué)過的青蛙體表的也有進(jìn)行氣體交換的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種細(xì)菌能夠利用二氧化碳和水制造有機(jī)物并儲存能量，從其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用來說它屬于（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C． 分解者 D．非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】便秘就是排便很困難，便秘患者應(yīng)當(dāng)多吃含下列哪種成分多的食物（ ）

A.維生素 B.脂肪

C.蛋白質(zhì) D.纖維素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡的構(gòu)造圖，依據(jù)它的結(jié)構(gòu)與功能，完成下列問題．

（1）對光中，轉(zhuǎn)動[③] ， 使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內(nèi)．光線較暗的環(huán)境下，應(yīng)使用結(jié)構(gòu)[③]的鏡．在[①]中看到明亮的白色圓形視野，說明對光成功．
（2）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑤] ．
（3）若某同學(xué)在顯微鏡視野中看到字母“P”，且位于視野左上方，則所觀察的透明紙上寫的字母是 ， 要將其移至視野中央，則應(yīng)將透明紙向方移動．
（4）該顯微鏡物鏡有“10×”和“40×”兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞最大，應(yīng)選用標(biāo)有“”的物鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究
探究目的：初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)材料：
帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。
實(shí)驗(yàn)裝置如圖8所示(將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。

請回答：
（1）針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？” 這個問題，請你作出假設(shè)：。
（2）對（1）所提出的問題，應(yīng)選擇瓶與B瓶進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定開始的。
（4）在A,B,C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長的應(yīng)該是瓶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物的營養(yǎng)關(guān)系，請回答下列問題：

（1）圖中青蛙以為食，蛇吃 ， 貓頭鷹吃蛇．在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間的關(guān)系，形成了食物鏈．
（2）動物一方面以或為食，同時(shí)自己也會成為其他動物的食物，是結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分．
（3）寫出圖中的食物鏈： ．
（4）動物必須直接或間接地以為能量來源，所以動物是生物圈中的 ．

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