【題目】每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，環(huán)保是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。下列做法中不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ）

A. 植樹造林 B. 宣傳環(huán)境保護(hù)的法規(guī)法紀(jì)

C. 大量使用農(nóng)藥、化肥 D. 對(duì)工業(yè)廢水、廢氣進(jìn)行處理

【答案】C

【解析】試題分析：環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱，宣傳環(huán)境保護(hù)的法規(guī)法紀(jì)、對(duì)工業(yè)廢水、廢氣進(jìn)行處理、植樹造林都是環(huán)境保護(hù)的基本措施，而大量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)使生態(tài)環(huán)境遭受破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）填出序號(hào)的名稱[1]_________[3]_________[4]_________

（2）在[2]_______中含有的遺傳物質(zhì)是__________ ，在同一中生物的_____細(xì)胞中染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、數(shù)目是______的。

（3）可以比喻為動(dòng)力車間的是[5]_______。與光合作用有關(guān)的是[6]__________。

（4）西瓜中的糖類貯存在[7]__________的細(xì)胞液中。并且與細(xì)胞的____________有關(guān)。

（5）動(dòng)物細(xì)胞沒有的是___________、____________、__________。

（6）細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂、生長(zhǎng)、分化后形成_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)前，在農(nóng)村義務(wù)教育階段免費(fèi)使用教科書的基礎(chǔ)上，政府又推行了部分教科書循環(huán)使用的政策，制定這一政策的根本出發(fā)點(diǎn)是

A. 減少對(duì)環(huán)境的污染 B. 對(duì)造紙廠節(jié)約生產(chǎn)成本

C. 節(jié)約木材，保護(hù)森林 D. 為每個(gè)家庭節(jié)約資金

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鳥類與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)中敘述錯(cuò)誤的是

A．前肢變成翼 B．身體呈流線型

C．胸骨突出、肌肉發(fā)達(dá) D．口內(nèi)無(wú)齒，消化慢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物不屬于昆蟲的是（　�。�

A. 蜘蛛 B. 螞蟻 C. 蝗蟲 D. 蜻蜓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】民俗說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞�！边@說(shuō)明了生物的（　�。�

A. 生長(zhǎng)現(xiàn)象

B. 適應(yīng)現(xiàn)象

C. 遺傳現(xiàn)象

D. 變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蒸騰作用時(shí)，水分是以什么狀態(tài)散失的（ ）

A、液態(tài) B、氣態(tài) C、固態(tài) D、都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體呼吸示意圖，a代表氧氣，b代表組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 經(jīng)過(guò)③后，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血

B. 過(guò)程②③都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用來(lái)完成的

C. b至少經(jīng)過(guò)心臟一次才能排出體外

D. 組織細(xì)胞獲得a進(jìn)行呼吸作用，為生命活動(dòng)提供能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚不斷地用口吞水，再?gòu)啮w蓋后緣排水，這樣做的意義是（　　）

A. 完成呼吸和取食 B. 交換體內(nèi)多余的水

C. 散發(fā)體內(nèi)的熱量 D. 使身體能運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案