【題目】下圖為心臟解剖圖,請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)注明各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng):A____;B______;C_____;D_____;①____。
(2)圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)是______,流靜脈血的結(jié)構(gòu)是_____。(用數(shù)字或字母表示)
(3)心臟主要由______組織構(gòu)成。
【答案】右心房 左心房 右心室 左心室 肺靜脈 BD① AC②③ 肌肉
【解析】
心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室。只有心房與心室是相通的,心臟的左右是不相通的,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈。圖示中A、B、C、D分別表示心臟的右心房、左心房、右心室、左心室。①肺靜脈,②上腔靜脈,③下腔靜脈,④房室瓣。
(1)心臟的結(jié)構(gòu)如圖:
圖可知,A右心房;B左心房;C右心室;D左心室;①肺靜脈。
(2)心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室。只有心房與心室是相通的,心臟的左右是不相通的,左心房連通肺靜脈,內(nèi)流動(dòng)脈血,右心房連通上下腔靜脈,內(nèi)流靜脈血,左心室連通主動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血,右心室連通肺動(dòng)脈,內(nèi)流靜脈血。圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)是B左心房、D左心室或①肺靜脈,流靜脈血的結(jié)構(gòu)是A右心房、C右心室或②上腔靜脈、③下腔靜脈。
(3)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,心臟主要由肌肉組織構(gòu)成,具有收縮和舒張的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ①是三種血細(xì)胞中數(shù)量最多的
B. ②是白細(xì)胞,三種血細(xì)胞中只有它沒(méi)有細(xì)胞核
C. 若③這種血細(xì)胞缺乏,身體一旦受傷便會(huì)血流不止
D. ④指的是血漿,它具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的功能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草履蟲(chóng)在顯微鏡下有時(shí)會(huì)呈綠色,這是因?yàn)?/span>
A. 含有葉綠體 B. 含有葉綠素
C. 食物中有綠色藻類(lèi) D. 折光的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆植物的根部生有許多根瘤,根瘤中有根瘤菌,這一實(shí)例主要說(shuō)明細(xì)菌在自然界中的作用是
A. 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
B. 與植物共生
C. 能引起植物患病
D. 與植物競(jìng)爭(zhēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在千姿百態(tài)的綠色植物中,沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的類(lèi)群是
A. 種子植物 B. 藻類(lèi)植物
C. 苔蘚植物 D. 蕨類(lèi)植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“鷸蚌相爭(zhēng)、漁翁得利”中的鷸和蚌這兩種動(dòng)物的體溫和呼吸特點(diǎn)分別是( 。
A. 前者體溫不恒定用肺呼吸,后者體溫恒定用鰓呼吸
B. 前者體溫恒定用肺和氣囊進(jìn)行氣體交換,后者體溫不恒定用鰓呼吸
C. 前者體溫恒定用鰓呼吸,后者體溫不恒定用肺呼吸
D. 前者體溫恒定用氣囊輔助肺呼吸,后者體溫不恒定用鰓呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夜間在室內(nèi)不宜放置盆栽花卉,這主要是因?yàn)?/span>
A. 增加了室內(nèi)的溫度 B. 消耗了室內(nèi)的氧氣
C. 提高了室內(nèi)的濕度 D. 增加了室內(nèi)的氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是研究、治理、利用生態(tài)系統(tǒng)的兩則材料,請(qǐng)分析回答:
材料一:我國(guó)科研人員將油菜、棉花、馬鈴薯、擬南芥(一種植物)、酵母菌和果蠅(一種昆蟲(chóng))6種生物載入載荷罐,并提供水、土壤、空氣、光照等生長(zhǎng)條件,搭載“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器到達(dá)月球,進(jìn)行了人類(lèi)首次對(duì)月面生物生長(zhǎng)培育實(shí)驗(yàn)
材料二:我校同學(xué)在老師帶領(lǐng)下到森林公園研學(xué)旅行,利用學(xué)過(guò)的生物知識(shí)對(duì)該公園的生物與環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)研究。如圖一表示森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。
(1)據(jù)材料一回答:若把密閉的載荷罐看成一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng),6種生物中能作為分解者的是________。
(2)據(jù)材料二和圖一回答:圖一食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈,寫(xiě)出圖一中具有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈__________。
(3)據(jù)材料二和圖一回答:該森林生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)主要是________通過(guò)________作用所固定的能量。
(4)如果土壤被某種有毒物質(zhì)污染,有毒物質(zhì)可能會(huì)通過(guò)________不斷積累。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是( )
A. 行為過(guò)程是否激烈 B. 行為結(jié)果有無(wú)傷亡
C. 行為雙方是否同種 D. 行為雙方是否主動(dòng)
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