【題目】“鷸蚌相爭(zhēng)、漁翁得利”中的鷸和蚌這兩種動(dòng)物的體溫和呼吸特點(diǎn)分別是（　�。�

A. 前者體溫不恒定用肺呼吸，后者體溫恒定用鰓呼吸

B. 前者體溫恒定用肺和氣囊進(jìn)行氣體交換，后者體溫不恒定用鰓呼吸

C. 前者體溫恒定用鰓呼吸，后者體溫不恒定用肺呼吸

D. 前者體溫恒定用氣囊輔助肺呼吸，后者體溫不恒定用鰓呼吸

【答案】D

【解析】題干中的鷸是鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)體溫恒定，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸；蚌屬于軟體動(dòng)物，體溫不恒定，生活在水中，用鰓呼吸�？梢�(jiàn)D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“西湖春色歸，春水綠于染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”這兩句詩(shī)分別描述了兩類(lèi)植物大量繁殖后的自然景觀，這兩類(lèi)植物分別是(　　　)

A. 藻類(lèi)、蕨類(lèi) B. 藻類(lèi)、苔蘚

C. 苔蘚、蕨類(lèi) D. 苔蘚、藻類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的

A. 衣藻 B. 獅子 C. 磨菇 D. 病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物分類(lèi)的七個(gè)等級(jí)中，共同特征最多和最少的等級(jí)分別是（ ）

A. 門(mén)、種 B. 種、界 C. 科、界 D. 種、門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為心臟解剖圖，請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)注明各部分結(jié)構(gòu)名稱：A____；B______；C_____；D_____；①____。

（2）圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)是______，流靜脈血的結(jié)構(gòu)是_____。（用數(shù)字或字母表示）

（3）心臟主要由______組織構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞染色體組成示意圖和基因在親子代間傳遞圖解，請(qǐng)回答

（1）從圖中可以看出，人體細(xì)胞中的染色體是_____存在的，共有_____對(duì)染色體。上左染 色體排序圖所示的人性別是_____。

（2）現(xiàn)代科學(xué)證明，染色體是由_____和_____組成的。

（3）某對(duì)夫婦中，丈夫有耳垂（Dd），妻子無(wú)耳垂（dd），他們生了一個(gè)有耳垂的孩子，該孩子 相關(guān)的基因組成是_____。

（4）如圖所示，決定人能卷舌的基因（A）是顯性基因，不能卷舌的基因（a）是隱性基 因．父親能卷舌，基因組成是 AA，他傳遞給子代的基因是_____（填“A”或“a”）。圖中受 精卵的基因組成是_____，由該受精卵發(fā)育成的子代_____（填“能”或“不能”）卷舌。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的多樣性包括三個(gè)層次的多樣性，而生物多樣性的實(shí)質(zhì)是_____。保護(hù)生物多樣性最有效的措施是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，下列對(duì)該圖的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲模擬吸氣過(guò)程

B.③和④分別模擬胸廓和膈

C.圖乙模擬呼氣過(guò)程，膈肌收縮，位置上升

D.①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn)，按下表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類(lèi)，其中②和⑥表示的植物分別是 （ ）

A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶

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同步練習(xí)冊(cè)答案