4．如圖是在顯微鏡下觀察到的人體血液永久涂片，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．①是紅細(xì)胞，它是數(shù)量最多的血細(xì)胞
B．③是血小板，能止血和凝血
C．④是紅細(xì)胞，它的數(shù)量過(guò)少會(huì)導(dǎo)致貧血
D．④是白細(xì)胞，它有細(xì)胞核

分析 血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成，圖中①紅細(xì)胞，②血漿，③血小板，④白細(xì)胞．

解答 解：A、①為紅細(xì)胞，數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧的功能，正確；
B、③為血小板，個(gè)體最小，有止血和加速凝血的作用，正確．
C、④為白細(xì)胞個(gè)體最大，能夠吞噬病菌，錯(cuò)誤．
D、④是白細(xì)胞，它有細(xì)胞核，正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 知道血細(xì)胞中三種細(xì)胞的數(shù)量關(guān)系為：紅細(xì)胞最多，無(wú)核，白細(xì)胞最少，有核．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示從受精卵到新生兒產(chǎn)出的大致過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
（1）1是精子，由睪丸產(chǎn)生；2是胚泡，3是胎兒．
（2）受精卵的形成和胚胎的發(fā)育在不同的場(chǎng)所進(jìn)行的（圖中用A、B表示）請(qǐng)寫(xiě)出場(chǎng)所 A輸卵管，B子宮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下表是對(duì)某家庭成員兩種特征調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題：?
父親母親兒子
眼皮的性狀雙眼皮單眼皮雙眼皮
膚色是否正常膚色正常膚色正常白化病
（1）父親是雙眼皮，兒子也是雙眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為遺傳，雙眼皮和單眼皮稱為相對(duì)性狀．
（2）控制膚色正常的基因是顯性基因，推測(cè)母親的基因組成是Tt（用T和t表示），其產(chǎn)生的卵細(xì)胞含有的基因組成可能是T或t．
（3）據(jù)調(diào)查，這對(duì)夫婦原本是一對(duì)表兄妹．從優(yōu)生優(yōu)育的角度看，這個(gè)事例給你的啟示是禁止近親結(jié)婚有利于優(yōu)生優(yōu)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題：
2014年西非地區(qū)爆發(fā)了嚴(yán)重的埃博拉疫情，埃博拉病毒感染致死率可達(dá)90%，埃博拉病毒不能通過(guò)空氣傳播，健康人只有在接觸了被感染對(duì)象的尸體或感染者的體液（包括血液、唾液、汗液等）后，才能感染上埃博拉病毒．
（1）埃博拉病毒是一種非細(xì)胞型生物，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，主要感染人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物，屬于動(dòng)物病毒．
（2）埃博拉病毒從傳染病的角度看，屬于病原體；從免疫的角度看，屬于抗原．（抗體、抗原、病原體、疫苗）
（3）對(duì)埃博拉病毒感染者進(jìn)行隔離治療是屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源環(huán)節(jié)；在疫情發(fā)展期間，禁止非疫區(qū)旅行者去疫區(qū)，這屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素的器官是（　�。�
A．附睪和子宮B．附睪和卵巢C．卵巢和睪丸D．睪丸和子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中③的名稱是肺泡，它適于氣體交換的特點(diǎn)肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞，周圍包圍著很多的毛細(xì)血管．
（2）在圖中左上括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)肺循環(huán)，右下括號(hào)填寫(xiě)體循環(huán)內(nèi)填上兩條血液循環(huán)途徑的名稱．
（3）圖中②的名稱是左心房，F(xiàn)的名稱是肺靜脈．
（4）血液由B流向A后，由動(dòng)脈血血變成靜脈血血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．2016年4月日本九州接連發(fā)生兩次強(qiáng)烈地震，但人員相傷亡相對(duì)輕微，這和日本民眾具有較強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)和和豐富的防災(zāi)知識(shí)是分不開(kāi)的，因此在災(zāi)害面前，我們應(yīng)該懂得一些自救常識(shí)，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答下面的問(wèn)題．
（1）一位傷員在地震中大腿受傷流血不止，血色暗紅，血流速度緩慢，應(yīng)在傷口的遠(yuǎn)心端端止血．
（2）從廢墟中救出的傷員需靜脈注射葡萄糖溶液，葡萄糖溶液隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的右心房，最終送達(dá)全身組織細(xì)胞，供呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．
（3）為有效保護(hù)災(zāi)區(qū)兒童健康，災(zāi)后醫(yī)生為適齡兒童注射疫苗，從而抵抗疾病，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（4）地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)水源污染容易受到大腸桿菌污染，大腸桿菌的細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核．為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行，防疫人員對(duì)水源和地面進(jìn)行了大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（5）為了提高應(yīng)對(duì)災(zāi)害的應(yīng)變能力，學(xué)校每年開(kāi)展應(yīng)急逃生演練，聽(tīng)到警報(bào)鈴聲后，同學(xué)們迅速離開(kāi)教室．鈴聲的聲波引起同學(xué)們的鼓膜震動(dòng)，耳蝸能夠接受震動(dòng)刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并將沖動(dòng)傳遞到位于大腦皮層中的聽(tīng)覺(jué)中樞，從而聽(tīng)到警報(bào)聲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．尺蠖呈褐色，一端附在樹(shù)枝上，另一端用吐出的絲吊起，像伸展開(kāi)的樹(shù)枝，借此躲避鳥(niǎo)的捕食．這種擬態(tài)的形成是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．生活中，慢慢學(xué)會(huì)了這種偽裝B．其祖先定向變異后，遺傳下來(lái)的C．其祖先普遍變異后，在鳥(niǎo)類的選擇作用下累積起來(lái)的D．這是最好的生活方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)是身高突增，同時(shí)男孩和女孩會(huì)分別出現(xiàn)遺精和月經(jīng)．

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