分析 (1)傳染病的預(yù)防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
(2)大災(zāi)之后常會發(fā)生疫情,災(zāi)后采取一些措施會預(yù)防疫情的發(fā)生.
解答 解:(1)靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,因此靜脈血管出血應(yīng)在遠(yuǎn)心端壓迫止血.
(2)靜脈注射葡萄糖,葡萄糖隨血液循環(huán)首先到達心臟的[B]右心房,血液運輸葡萄糖經(jīng)右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→體動脈→組織細(xì)胞,最終送達全身細(xì)胞組織,供呼吸作用分解有機物,釋放能量為生命活動提供動力.
(3)疫苗進入人體后會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠協(xié)助吞噬細(xì)胞來消滅特定的病原體,這種免疫類型只對特定病原體起作用,屬于特異性免疫.
(4)各種細(xì)菌都是由一個細(xì)胞組成的.細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),但都沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對生活用水、地面進行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑;
(5)聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
故答案為:(1)遠(yuǎn)心端;
(2)右心房;呼吸;
(3)特異性;
(4)沒有成形的細(xì)胞核;切斷傳播途徑;
(5)耳蝸;大腦皮層
點評 此題考查了出血的初步護理、輸血的原則、傳染病的預(yù)防措施及免疫的類型,涉及的知識面較廣,需逐題認(rèn)真分析.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
檢測種群 | A | B | C | D | E |
DDT濃度(ppm) | 0.005 | 2.0 | 0.5 | 25.5 | 0.04 |
A. | A→B→C→D→E | B. | A→E→C→B→D | C. | D→B→C→E→A | D. | D→A→C→E→B |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是紅細(xì)胞,它是數(shù)量最多的血細(xì)胞 | |
B. | ③是血小板,能止血和凝血 | |
C. | ④是紅細(xì)胞,它的數(shù)量過少會導(dǎo)致貧血 | |
D. | ④是白細(xì)胞,它有細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 水量(毫升) | 燃燒前的水溫 (℃) | 燃燒后的水溫 (℃) | 溫度差(℃) | 用了多少能量 (焦) |
1 | 30 | 18 | 71 | 53 | A |
2 | 30 | 21 | 73 | 52 | 6552 |
3 | 30 | 22 | 76 | 54 | 6804 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 松鼠不斷尋找食物 | B. | 小鳥落在地上找食吃 | ||
C. | 母兔給小兔喂奶 | D. | 鐘乳石慢慢由小變大 |
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