細胞程序死亡是正常的生理過程，但某些細胞在病理條件下也可能發(fā)生程序性死亡，如某些病毒感染的細胞．
 
．
考點：細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
專題：
分析：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，并不是所有的生物都有細胞，例如：病毒．
解答： 解：細胞程序性死亡是生物體發(fā)育過程中普遍存在的，是一個由基因決定的細胞主動的有序的死亡方式，凋亡和壞死的區(qū)別在于是否由細胞自身控制．細胞感染病毒后，受到機體的信號，自行凋亡解體，形成團塊，避免了病毒的繁殖和傳染，屬于凋亡．而細胞感染病毒后，由于病毒的破壞導(dǎo)致的細胞破裂死亡、內(nèi)含物外流，則屬于壞死．因此題干是錯誤的．
故答案為：×．
點評：本題主要考查病毒這種生物不具備細胞結(jié)構(gòu)這一知識點，在平時的學(xué)習(xí)中病毒的知識相對其他生物要少，所以這一知識點很容易被忽略，導(dǎo)致出錯．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

地衣是什么生物的共生體（　　）
A、藻類和真菌
B、藻類和細菌
C、真菌和細菌
D、苔蘚和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們觀察到生物體都能由小長大，這種生長現(xiàn)象與細胞的哪些生理活動有關(guān)？（　　）
A、分裂B、生長
C、分化D、以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

從生物學(xué)的角度來看，“蜻蜓點水”是雌蜻蜓產(chǎn)卵時的動作．雌蜻蜓把卵產(chǎn)在水里，卵在水里孵化，幼蟲也生長在水里．蜻蜓的幼蟲叫“水蠆”，它沒有翅膀，只能在水里用下唇去捕食一些蜉或蚊子的幼蟲．等到水蠆發(fā)育成成蟲，就從水中爬出來，蛻掉皮，成為真正的蜻蜓．某同學(xué)提出“生活在水中的水蠆需要空氣嗎？”請你設(shè)計一個實驗幫他探究該問題．
提出問題：生活在水中的水蠆需要空氣嗎？
材料用具：活水蠆60只，燒杯2個，直徑與燒杯口徑基本相等的圓形鐵絲網(wǎng)2個（網(wǎng)眼小，水蠆不能通過），清水足夠．
（1）作出設(shè)計：
 
．
（2）實驗設(shè)計：
 
．
（3）預(yù)期的實驗結(jié)果：
 
．
（4）若實驗真出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果，試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

不遵守飽和動力學(xué)（運輸速度與被運輸物質(zhì)濃度呈雙曲線）的物質(zhì)運輸方式有（多選）（　�。�
A、簡單擴散
B、易化擴散
C、主動運輸
D、離子通過通道的運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一種植物除塵作用最強（　　）
A、側(cè)柏B、木槿
C、夾竹桃D、懸鈴木

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是蛔蟲形態(tài)圖，識圖并回答問題：
（1）從性別上看甲是
 
蛔蟲，乙是
 
蛔蟲．
（2）蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的特點是：體表有
 
，能抵抗人體消化液的侵蝕；
 
結(jié)構(gòu)簡單，適于吸食人體小腸內(nèi)
 
的食物．每條雌蟲平均每天可產(chǎn)卵20萬粒左右，因此蛔蟲具有強大的
 
能力．
（3）成蟲寄生在人體的
 
內(nèi)，交配后產(chǎn)生
 
的隨人體糞便排出體外．
（4）在
 
條件下，
 
發(fā)育成幼蟲．含有幼蟲的卵具有
 
性．人喝了含有
 
的生水，吃了（或手上）沾有
 
生菜，都可能感染上
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

渦蟲身體三角形的前端背面有兩個眼點，其作用是（　�。�
A、形成視覺B、形成聽覺
C、形成嗅覺D、感受光線強弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？
某同學(xué)對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：
 
．
（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦．
觀察鼠婦的行為．該實驗的變量是
 
．如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結(jié)論？
 
．為什么？
 
．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次．結(jié)果如下表：
環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
陰暗 10只 9只 8只 10只 8只
為了得出科學(xué)的實驗結(jié)論，還應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？
 
．從中得出的實驗結(jié)論是：
 
．

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