【題目】右圖是植物幼根的根尖模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)根尖的主要吸水部位是 , 當(dāng)外界土壤溶液的濃度(填大于或小于)細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水,通過(guò)運(yùn)送到植物體各處.
(2)細(xì)胞較大,形狀不規(guī)則,排列不整齊的部位是。
(3)細(xì)胞數(shù)量的增加和細(xì)胞體積的增大,使根不斷地向地下延伸。
【答案】
(1)①(或成熟區(qū)),小于,導(dǎo)管
(2)④(或根冠)
(3)③(或分生區(qū)),②(或伸長(zhǎng)區(qū))
【解析】根尖是指從根的頂端到著生根毛的部分,它是根生長(zhǎng)、分化、吸收最活躍的部位,結(jié)構(gòu)從頂端到往上,依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。
(1)圖中,①是成熟區(qū), ②是伸長(zhǎng)區(qū), ③是分生區(qū),④是根冠。其中成熟區(qū)的細(xì)胞已經(jīng)停止伸長(zhǎng),開始分化,出現(xiàn)了導(dǎo)管,導(dǎo)管具有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的作用,表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成根毛,有利于于吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,所以吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)。植物細(xì)胞吸水和失水的原理是:土壤溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)細(xì)胞就失水,土壤溶液的濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)細(xì)胞就吸水,由根吸收來(lái)的水分通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锔魈帯?/span>
(2)根冠出的細(xì)胞形狀不規(guī)則,外層細(xì)胞粘液化,不能分裂,無(wú)液泡,排列不規(guī)則,像一頂帽子似地套在外面,起保護(hù)作用。
(3)分生區(qū)的細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞核大、壁薄、分裂能力很強(qiáng),能快速增加細(xì)胞的數(shù)量;伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞停止分裂,能迅速伸長(zhǎng),使細(xì)胞的體積增大,所以分生區(qū)使細(xì)胞數(shù)量的增加、伸長(zhǎng)區(qū)使細(xì)胞體積的增大,最終的結(jié)果是使根不斷地向地下延伸。
故答案為:(1)①(或成熟區(qū))、小于、導(dǎo)管,(2)④(或根冠),(3)③(或分生區(qū))、②(或伸長(zhǎng)區(qū))。
本題考查的是根尖的結(jié)構(gòu),為基礎(chǔ)題,解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與桃樹相比,松樹最主要的不同之處是( 。
A. 果實(shí)內(nèi)有種子
B. 種子裸露在外面,沒(méi)有果皮保護(hù)
C. 用孢子繁殖后代
D. 有發(fā)達(dá)的根系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體呼吸道能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體:
①溫暖②濕潤(rùn)③清潔④干燥
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某植物葉片所處的狀態(tài),由此可知該葉片正在進(jìn)行的生理過(guò)程有( )
A.僅有光合作用
B.僅有呼吸作用
C.僅有蒸騰作用
D.以上三者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖:
(1)種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮發(fā)育成根的是【】。
(2)種子萌發(fā)后發(fā)育成莖和葉的是【】。
(3)為菜豆種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是【】。
(4)從結(jié)構(gòu)上看,我們食用玉米的主要部分是【】。
(5)在種子的萌發(fā)過(guò)程中,將菜豆種子的兩片子葉帶出地面的是【】。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,完善實(shí)驗(yàn)步驟:
①用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈.
②把載玻片放在試驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴 .
③把洋蔥鱗片葉折斷,用鑷子從鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕下一小塊透明的薄膜.
④把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針或鑷子輕輕地把它展平..
⑤用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后緩慢地放平,蓋在要觀察的材料上.這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)而影響實(shí)驗(yàn)觀察.
⑥.在蓋玻片的一側(cè)滴一滴 .
⑦.用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,重復(fù)2~3次,使所加試劑浸潤(rùn)標(biāo)本的全部.
(2)觀察植物細(xì)胞
把制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在顯微鏡下用低倍鏡觀察,先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,如果物像不夠清晰,再轉(zhuǎn)動(dòng) , 直到看到清晰的物像.若在視野中看到的物像位于視野的左下方,要把物像移到視野的中央,載玻片應(yīng)向方向移動(dòng).
(3)如圖為制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題.
正確的操作順序是: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中,A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是 .
(2)A細(xì)胞通過(guò)形成B,在此過(guò)程中復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(3)B通過(guò)形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體有而植物沒(méi)有的是[] .
(5)系統(tǒng)是能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾種變異中,不能夠遺傳的變異是( )
A. 人類的皮膚:黑、白、黃 B. 玉米粒的黃、白、紅
C. A、B、O 血型 D. 生長(zhǎng)在陰涼處的小麥稈細(xì)、瘦小
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