【題目】番茄果實(shí)酸甜可口，深受人們喜愛。下圖①是一株經(jīng)過基因編輯的小番茄，修改的3個(gè)基因分別是：SELF PRUNING（促進(jìn)早熟）、SP5G（加速開花）、 SlER（控制莖長(zhǎng)）。與普通番茄（圖②為普通番茄的一個(gè)枝條）相比，這種番茄所需空間小，成熟快。下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.番茄植株開花后只要經(jīng)過傳粉就一定能結(jié)出果實(shí)

B.番茄果實(shí)酸甜可口的物質(zhì)存在于果肉細(xì)胞的細(xì)胞核中

C.這種番茄比普通番茄成熟快，體現(xiàn)了生物種類的多樣性

D.S1ER基因被修改后，莖部變短，這體現(xiàn)了基因控制生物的性狀

【答案】D

【解析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出轉(zhuǎn)基因生物，就可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)基因所控制的性狀。

A．番茄植株開花后經(jīng)過傳粉和受精后才能結(jié)出果實(shí)，A錯(cuò)誤。

B．液泡里面有細(xì)胞液，細(xì)胞液溶解多種物質(zhì)，番茄中酸甜可口的汁液主要來(lái)自于果實(shí)細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，B錯(cuò)誤。

C．這種番茄比普通番茄成熟快，體現(xiàn)了基因的多樣性，C錯(cuò)誤。

D．S1ER基因被修改后，莖部變短，說明基因控制生物的性狀，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極熊體色為白色，這是它對(duì)環(huán)境的 ( )

A. 影響 B. 適應(yīng) C. 改變 D. 影響和適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題。

2020年初，在人們迎接新春佳節(jié)來(lái)臨之際，一場(chǎng)瘟疫悄然爆發(fā)。一種名為新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）的疾病從武漢市蔓延至全國(guó)，導(dǎo)致上萬(wàn)人感染。

新型冠狀病毒肺炎（以下簡(jiǎn)稱新冠肺炎）是由新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）引起的呼吸道傳染病。SARS-CoV-2是目前已知的第7種可以感染人的冠狀病毒，其余6種中，有4種會(huì)引起普通感冒，而另外2種，就是2003年引起非典疫情的SARS-CoV和2012年引發(fā)中東呼吸綜合征的MERS-CoV。

基于目前的流行病學(xué)調(diào)查，新冠肺炎潛伏期為1~14天，多為3~7天。發(fā)熱、乏力、干咳為其主要臨床表現(xiàn)。重癥患者多在發(fā)�。敝芎蟪霈F(xiàn)呼吸困難和（或）低氧血癥，嚴(yán)重者發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合征，甚至死亡。該病毒主要通過患者噴嚏、咳嗽進(jìn)行呼吸道飛沫傳播或接觸等途徑傳播，傳染性強(qiáng)，所有人均為易感人群。

由于尚缺乏針對(duì)新型冠狀病毒的特效疫苗和有效藥物，因此，對(duì)于新冠肺炎患者，目前臨床上以隔離治療和對(duì)癥支持治療為主。武漢市火速建成的火神山、雷神山和方艙醫(yī)院在收治患者的隔離治療中起了重要作用。當(dāng)患者的肺功能嚴(yán)重受損，常規(guī)治療無(wú)效時(shí)， ECMO可以承擔(dān)氣體交換任務(wù)。ECMO是體外膜肺氧合(Extracorporeal Membrane Oxygenation)的縮寫，簡(jiǎn)稱膜肺，用高分子滲透膜制成。血液和氣體通過氧合器中的半透膜進(jìn)行氣體交換，血、氣互相不直接接觸。ECMO運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，血液從靜脈引出，通過膜肺吸收氧，排出二氧化碳。經(jīng)過氣體交換的血，在泵的推動(dòng)下可回到靜脈，也可回到動(dòng)脈，使肺處于休息狀態(tài)，為患者的康復(fù)獲得寶貴時(shí)間。

除了以上支持治療外，有專家提出，對(duì)于重癥和危重癥患者，利用康復(fù)者的血漿進(jìn)行治療也有望成為有效的治療途徑之一。

（1）下圖是SARS-CoV-2的結(jié)構(gòu)模式圖，它與SARS-CoV、MERS-CoV的差異性主要是由圖中的[_____]______決定的。

（2）下列關(guān)于新型冠狀病毒肺炎的說法，正確的是（_______）

a.潛伏期內(nèi)的感染者無(wú)明顯癥狀，他們不是傳染源

b.通過咳嗽、噴嚏進(jìn)行飛沫傳播是其唯一傳播途徑

c.同學(xué)們居家學(xué)習(xí)，減少外出，主要為了切斷傳播途徑

d.方艙醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員穿戴防護(hù)服工作主要為了保護(hù)易感人群

（3）新冠肺炎重癥患者容易出現(xiàn)呼吸肌肉疲勞，當(dāng)呼吸肌______(收縮/舒張)時(shí)，其肺部擴(kuò)張不足，氧氣難以入肺，進(jìn)而使身體得到的氧氣減少。同時(shí)肺泡內(nèi)滲出液增多，使得肺泡壁增厚，影響了肺泡與周圍毛細(xì)血管的______，導(dǎo)致血氧降低，危及生命健康。

（4）ECMO在重癥患者的支持治療中起了重要作用。根據(jù)文中信息，下列關(guān)于ECMO中氧合器的說法錯(cuò)誤的是（_______）

a.半透膜模擬的是肺泡壁和毛細(xì)血管壁 b.氧氣依靠擴(kuò)散作用經(jīng)半透膜進(jìn)入血液

c.血液中的二氧化碳經(jīng)半透膜進(jìn)入氧合器 d.流經(jīng)氧合器后血液由動(dòng)脈血變成靜脈血

（5）文章最后提到，對(duì)于新冠肺炎的重癥患者“利用康復(fù)者的血漿進(jìn)行治療也有望成為有效的治療途徑之一”。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的免疫相關(guān)知識(shí)，解釋其中的道理______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上動(dòng)物種類繁多,它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍,便于其更好地生存和繁衍。下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,蚯蚓靠__協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng);圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①②③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及其所在身體部位分別是__(填序號(hào))。

(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[4]__和[3]中的滑液;屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)[6]__受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)產(chǎn)生收縮,牽動(dòng)骨繞著[9]活動(dòng);從動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上看,[6]和[7]均屬于__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)目鏡和玻片標(biāo)本，污點(diǎn)不動(dòng)，這污點(diǎn)是在

A．目鏡上 B．玻片標(biāo)片上 C．物鏡上 D．反光鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題

(1)骨的成分包括_____和_____。

(2)骨質(zhì)主要分為[A]_____和[B]_____兩種。

(3)發(fā)生骨折后骨能愈合，是因?yàn)閇__]骨膜中的_____細(xì)胞對(duì)骨的再生有重要作用。

(4)圖中的結(jié)構(gòu)[E]的主要功能是_____；青少年進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的體育鍛煉，可以刺激長(zhǎng)骨的_____加速產(chǎn)生新的骨細(xì)胞，促使骨更快地長(zhǎng)長(zhǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列左右兩邊相關(guān)的項(xiàng)匹配起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果你是一位足球迷，在看一場(chǎng)精彩的足球比賽，有時(shí)會(huì)因?yàn)楫惓Ｅd奮或緊張而使你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。如圖是整個(gè)反射過程示意圖，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題：

（1）當(dāng)精彩的畫面進(jìn)入你的眼球，會(huì)在[ ]________上形成清晰的物像，而視覺是在[ ]________產(chǎn)生的。

（2）[B]腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進(jìn)入腎上腺毛細(xì)血管，通過血液循環(huán)調(diào)節(jié)心臟等的機(jī)能，從而出現(xiàn)圖示中[C]現(xiàn)象，這一調(diào)節(jié)過程叫做_______調(diào)節(jié)。通過圖示的反射過程可以看出，此調(diào)節(jié)過程是在___________的調(diào)節(jié)控制下完成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像，從物像A到B是做了怎樣的處理 （ ）

①低倍鏡換成了高倍鏡 ②向右下移動(dòng)了玻片 ③向左上移動(dòng)了玻片 ④大光圈換成了小光圈

A. ①③B. ①④C. ③④D. ①②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案