13.分析說(shuō)明題:閱讀下面的資料回答問(wèn)題:
材料一:據(jù)觀(guān)測(cè),至2012年11月底,已有2萬(wàn)多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明.隨著滇池水體質(zhì)量改善,市民愛(ài)鷗護(hù)鷗意識(shí)增強(qiáng),“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀(guān).
材料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門(mén)外的奶瓶蓋,喝到了牛奶.從此,它學(xué)會(huì)了偷喝門(mén)前奶瓶中的牛奶.不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶.請(qǐng)回答:
(1)從動(dòng)物行為的獲得途徑看,材料一中紅嘴鷗的遷徙行為,屬于先天性行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.
(2)當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶,這屬于先天性行為.大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn),又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一次行為比前一次行為更能適應(yīng)變化的環(huán)境.
材料三:動(dòng)物在自然界中起著重要的作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(3)蝗蟲(chóng)的天敵是蛇、麻雀、青蛙,如果人們隨意捕殺這些動(dòng)物,就容易引發(fā)蝗災(zāi),這說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用.
(4)動(dòng)物作為消費(fèi)者者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化,吸收和代謝,排出了廢物,可見(jiàn),動(dòng)物具有促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)作用.
(5)如果蛇、麻雀、青蛙大量捕殺,長(zhǎng)時(shí)間蝗蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)先增多后減少變化.

分析 (1)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.

解答 解:(1)“從動(dòng)物行為的獲得途徑看,材料一中紅嘴鷗的遷徙行為”是生來(lái)就有的行為,因此屬于先天性行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.
(2)“當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶”,是生來(lái)就有的,是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,因此這屬于先天性行為.“大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn),又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為”,是在先天性行為的基礎(chǔ)上,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為,因此屬于學(xué)習(xí)行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能適應(yīng)變化的環(huán)境.
(3)在生態(tài)平衡中重要的作用:食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用.
(4)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán):動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì).可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(5)如果蛇、麻雀、青蛙大量捕殺,長(zhǎng)時(shí)間蝗蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)先增多后減少的變化.
故答案為:(1)先天性、遺傳物質(zhì)
(2)先天性;學(xué)習(xí)(或后天性);適應(yīng)變化的環(huán)境;
(3)生態(tài)平衡;
(4)消費(fèi)者;促進(jìn)物質(zhì)循環(huán);
(5)先增多后減少

點(diǎn)評(píng) 明確動(dòng)物在自然界中的作用即能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.龍海九龍江口紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū),生長(zhǎng)著多種紅樹(shù)植物.在這些紅樹(shù)林下的灘涂中,棲息著彈涂魚(yú)、青鋸蟹等多種珍稀海產(chǎn)品,樹(shù)上棲息著綠頭鴨、白鷺等鳥(niǎo)類(lèi),構(gòu)成了獨(dú)特優(yōu)美的自然景觀(guān).請(qǐng)回答:
(1)資料中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是龍海九龍江口紅樹(shù)林,屬于消費(fèi)者的是彈涂魚(yú).(請(qǐng)各舉一例)
(2)從結(jié)構(gòu)層次上看,綠頭鴨比紅樹(shù)林植物多了系統(tǒng).
(3)紅樹(shù)植物根系發(fā)達(dá),能在海水中生長(zhǎng),體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境.

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1.如表為乳酸菌、酵母菌、衣藻和腺病毒的結(jié)構(gòu)資枓,表中“+”表示有,“-”表示沒(méi)有,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
生物名稱(chēng)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核葉綠體
A----
B+++-
C++++
D++--
(1)據(jù)表可判斷:A是腺病毒,B是酵母菌,C是衣藻.
(2)從結(jié)構(gòu)上看,你認(rèn)為上述四種生物中最與眾不同的是A(填字母).

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8.閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
秋季新鮮桔子開(kāi)始上市,桔子酸甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富,深受人們喜愛(ài).桔子中不僅含有非常多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而且桔子的防病和治病的功效都是不可忽視的,同時(shí)桔子皮的作用也很多,皮中的桔絡(luò)是一種網(wǎng)絡(luò)筋絡(luò),具有行氣通絡(luò)、化痰止咳的功效.
(1)桔樹(shù)是綠色開(kāi)花植物,通常由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的,其中花、果實(shí)、種子屬于生殖器官.
(2)剝一個(gè)桔子,其桔子皮屬于保護(hù)組織,其中的“筋絡(luò)”狀物質(zhì)屬于輸導(dǎo)組織,果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
(3)吃桔子時(shí)有很多酸甜的果汁,這些果汁主要來(lái)自植物細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)?液泡.

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18.下列關(guān)于青蛙發(fā)育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.青蛙主要用肺呼吸B.蝌蚪與青蛙是呼吸器官不一樣
C.蝌蚪?jīng)]有四肢,用尾巴游泳D.蝌蚪與青蛙的生活環(huán)境是相同的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下面是探究光對(duì)鼠婦分布的影響實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程:①在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土,紙盒的左半側(cè)蓋上黑紙板,右半側(cè)不蓋黑紙片,并將硬紙盒置于手電筒的光照之下.②在硬紙盒中央的濕泥土上放入20只鼠婦,一段時(shí)間后觀(guān)察鼠婦的運(yùn)動(dòng)情況,并做好記錄.③重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)三次.下列分析不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)假設(shè)是“光對(duì)鼠婦的分布有影響”(也可假設(shè)為“光對(duì)鼠婦分布無(wú)影響”)
B.實(shí)驗(yàn)的變量是光照,創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)變量的方法是將硬紙盒的一半遮擋黑紙片另一半不當(dāng)黑紙片
C.實(shí)驗(yàn)用20只鼠婦且進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生誤差
D.實(shí)驗(yàn)的變量是濕度,創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)變量的方法是將硬紙盒里鋪一層濕泥土并遮擋黑紙片

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是近年來(lái)在果樹(shù)栽培和樹(shù)木移栽過(guò)程中常用的給樹(shù)木輸液的情況,輸液時(shí)針頭應(yīng)插入樹(shù)木中的組織是 ( 。
A.分生組織B.輸導(dǎo)組織C.保護(hù)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在大蒜收獲的季節(jié),有些家庭愛(ài)腌制一種食品--“糖醋蒜”,吃起來(lái)酸甜爽口.下列有關(guān)“糖醋蒜”腌制的說(shuō)法,正確的是( 。
A.大蒜細(xì)胞能控制糖醋物質(zhì)的進(jìn)出
B.大蒜細(xì)胞已死,細(xì)胞膜失去控制糖醋物質(zhì)進(jìn)出的能力
C.糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì),都能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D.糖和醋沒(méi)有進(jìn)入大蒜細(xì)胞內(nèi)

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