【題目】下圖是英國(guó)科學(xué)家普利斯特利所做的一 組實(shí)驗(yàn). 請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(1)甲裝置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠不斷進(jìn)行_________________ 作用而導(dǎo)致玻璃罩內(nèi)缺氧。
(2)乙裝置中小白鼠能正;钪且?yàn)榫G色植物的______________ 作用,更新了玻璃罩內(nèi)的氣體。這種生理活動(dòng)的表達(dá)式是___________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)乙玻璃單內(nèi)壁有水珠,這主要來(lái)自綠色植物的_________________作用。
(4)從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析,綠色植物的_______________ 作用對(duì)維持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用。因此,在護(hù)綠、低碳我們應(yīng)該大力進(jìn)行________。
【答案】呼吸 光合蒸騰光合植樹(shù)造林
【解析】
(1)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。
(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。
(3)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程。
(1)甲裝置中小白鼠進(jìn)行呼吸作用要吸收氧氣,放出二氧化碳。時(shí)間長(zhǎng)了小白鼠通過(guò)呼吸作用將容器內(nèi)的氧氣很快消耗干凈,因此時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)缺氧而無(wú)法呼吸導(dǎo)致小白鼠死亡。因此小白鼠很快死去的原因是小白鼠的呼吸作用而導(dǎo)致玻璃罩內(nèi)缺氧。
(2)乙裝置中綠色植物在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,供給小白鼠的呼吸,并吸收了小白鼠呼出的二氧化碳。因此小白鼠能正;钪且?yàn)榫G色植物的光合作用,“更新了玻璃罩內(nèi)的氣體”。這種生理活動(dòng)的表達(dá)式是:。
(3)水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用,因此“實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)乙玻璃罩內(nèi)壁有水珠”,這主要來(lái)自綠色植物的蒸騰作用。
(4)“從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析”,綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。因此,在護(hù)綠、低碳我們應(yīng)該大力進(jìn)行植樹(shù)造林。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,主要由_____組織構(gòu)成.
(2)肺循環(huán)開(kāi)始于[D]_____.肺循環(huán)完成后血液由_____血變成_____血.
(3)D和B心壁哪個(gè)厚?_____,其原因是什么?_____.
(4)若通過(guò)手部靜脈注射藥物,則藥物首先到達(dá)心臟的_____腔.(填序號(hào))
(5)圖中e和f的作用是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測(cè)試比往年有了更高的要求.圖甲是某校學(xué)生參加測(cè)試的一個(gè)畫(huà)面,圖乙為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)測(cè)試中學(xué)生聽(tīng)到發(fā)令槍聲后立刻起跑,此反射類型是_____,完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖乙中的_____(填圖中字母).
(2)在此反射中,學(xué)生聽(tīng)到槍聲的感受器位于_____ 內(nèi).
(3)某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是_____(用圖乙中的字母和箭頭表示)
(4)測(cè)試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊(duì)老師情緒激動(dòng),并且面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,這是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳。℉表示顯性基因,h表示隱性基因);蚪M成為HH或Hh的個(gè)體表現(xiàn)正常,基因組成為hh的個(gè)體患病。下表為某家庭鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳情況,據(jù)表回答:
家庭成員 | 父親 | 母親 | 孩子1 | 孩子2 |
性狀表現(xiàn) | 正常 | 正常 | 患病 | ? |
(1)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種_____(填“顯性”或“隱性”)遺傳病。
(2)父母正常,孩子患病,這一現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____。
(3)該家庭中父親和母親的基因組成都是_____。
(4)若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子表現(xiàn)正常的可能性是_____,其基因組成是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定的自然區(qū)域內(nèi),生物及其___________統(tǒng)稱為生態(tài)系統(tǒng), __________是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草的葉子被觸后會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有
A.生長(zhǎng)現(xiàn)象 B.呼吸
C.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D.繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋,正確的是( 。
A. 生態(tài)系統(tǒng)中生物成分、種類保持不變
B. 生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持穩(wěn)定
C. 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
D. 生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變
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