【題目】如圖表示幾個(gè)植物類(lèi)群的進(jìn)化關(guān)系,下列敘述不正確的是( 。
A. 戊最有可能是水生植物
B. 最先出現(xiàn)的植物類(lèi)群是甲
C. 丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜
D. 乙和丙都是由甲進(jìn)化來(lái)的
【答案】A
【解析】分析:
本題考查生物進(jìn)化的歷程.本題結(jié)合植物的分類(lèi)及植物進(jìn)化的歷程中不同階段的生物的特點(diǎn)進(jìn)行分析.
解答:
如圖是生物的進(jìn)化樹(shù)圖,
題中的圖結(jié)合生物進(jìn)化樹(shù)圖可知,植物進(jìn)化的歷程為:生活在海洋中的原始的藻類(lèi)植物甲,經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物乙和蕨類(lèi)植物丙,使原來(lái)的不毛之地開(kāi)始披上了綠裝.但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來(lái),一部分原始的蕨類(lèi)植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物丁和被子植物戊.生物的進(jìn)化趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生,由上可知,最先出現(xiàn)的植物類(lèi)群是甲原始的藻類(lèi)植物,多是水生植物,乙原始的苔蘚植物和丙原始的蕨類(lèi)植物都是由甲原始的藻類(lèi)植物進(jìn)化來(lái)的,丁原始的裸子植物和戊原始的被子植物是由丙原始的蕨類(lèi)植物進(jìn)化來(lái)的,結(jié)構(gòu)比丙原始的蕨類(lèi)植物復(fù)雜,丁原始的裸子植物和戊原始的被子植物較高等,多是陸生生物.可見(jiàn)A符合題意.
故選:A
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
⑴ 寫(xiě)出各部分名稱(chēng)。
1____________2_____________
3____________4_____________
5____________6_____________
7____________8_____________
⑵ 其中[ ]________是細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分,[ ]________和[ ]_________起保護(hù)作用,受精后[ ]_________將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)。
⑶ 胚盤(pán)為胚胎發(fā)育的部位,未受精的卵,胚盤(pán)___________;已受精的卵,胚盤(pán)__________。
⑷ 鳥(niǎo)卵孵化所需的環(huán)境條件是適宜的_______,_______和________等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】袁隆平教授利用普通水稻及一種野生稻培育出了高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種.這種育種方法是( )
A. 誘導(dǎo)染色體變異 B. 雜交 C. 誘導(dǎo)基因突變 D. 人工選擇培育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只黑色公羊和一只黑色母羊交配,生了兩只黑色子羊和一只白色子羊.下列對(duì)這一事實(shí)的有關(guān)敘述,不正確的一項(xiàng)是( 。
A. 綿羊的黑色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀,它們都是可遺傳的
B. 黑色是顯性性狀,由顯性基因控制,白色是由一對(duì)隱性基因控制的
C. 黑色子羊的基因組成可能是AA,也可能是Aa
D. 黑色公羊的基因組成可能是AA,也可能是Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家曾用變形蟲(chóng)做分割實(shí)驗(yàn),結(jié)果有核部分會(huì)復(fù)原失去的部分,還會(huì)活下來(lái),無(wú)核部分過(guò)不久就會(huì)死亡,這證明對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是( )
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 線(xiàn)粒體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中,完全變態(tài)比不完全變態(tài)多了一個(gè)時(shí)期,多出的時(shí)期是
A. 卵 B. 幼蟲(chóng) C. 蛹 D. 成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成一株小麥的基本單位是細(xì)胞.下列關(guān)于小麥的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的排列順序,正確的是( )
A.細(xì)胞,器官,組織,系統(tǒng),小麥個(gè)體
B.細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個(gè)體
C.細(xì)胞、組織、器官、小麥個(gè)體
D.細(xì)胞、器官、組織、小麥個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.滴加碘液后,①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色
B.②③對(duì)照,可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C.①②對(duì)照,可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”
D.①②對(duì)照,②號(hào)試管為對(duì)照組
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