【題目】雜交水稻之父--袁隆平在育種中實質(zhì)上利用了

A. 基因的多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C. 農(nóng)作物的多樣性 D. 物種的多樣性

【答案】A

【解析】試題分析：袁隆平在育種中利用遠(yuǎn)緣的野生稻與栽培稻雜交，培育的雜交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因組合培育出的新品種，培育出人工雜交稻來，從而利用其雜交優(yōu)勢，提高水稻的產(chǎn)量。是利用了野生稻與栽培稻的基因的多樣性。

考點: 生物的多樣性的內(nèi)涵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬季是流行性感冒多發(fā)季節(jié)，教室要經(jīng)常開窗通風(fēng)、拖地、噴灑消毒液，用濕布擦拭門窗桌椅等．從預(yù)防傳染病的角度考慮，流行性感冒所屬的傳染病類型及這些預(yù)防措施分別是（　�。�
A.呼吸道傳染病、切斷傳播途徑
B.呼吸道傳染病、保護(hù)易感人群
C.消化道傳染病、控制傳染源
D.消化道傳染病、消滅病原體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。圖中①～④是某同學(xué)在觀察過程中看到的物像，請據(jù)圖回答：

（1）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視圖中的[d]_____；從視野①變?yōu)橐曇阿冢瑧?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_____（填字母）。

（2）請根據(jù)物像出現(xiàn)的先后順序，對其進(jìn)行排序：_____。

（3）與口腔上皮細(xì)胞相比，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_____和_____。

（4）細(xì)胞中的遺傳信息存在于視野中被染成深色的結(jié)構(gòu)﹣﹣﹣_____中。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)需要一定的自身條件。下列幾類種子在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是（ ）

A. 煮熟的種子 B. 被蟲子咬掉胚的種子

C. 正處于休眠的種子 D. 保存完好的種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回想利用天竺葵來進(jìn)行“探究陽光與有機物的關(guān)系”的實驗（如圖），請根據(jù)實際情況回答下列問題：

（1）正確的實驗順序是______．

（2）實驗之前，要將天竺葵放在黑暗處24小時，其目的是_______________________。

（3）7中需將葉片放入酒精中隔水加熱，則酒精的作用是_______________________。

（4）實驗現(xiàn)象：滴加碘液后，變成藍(lán)紫色的是葉片的______部分．

（5）這個實驗說明了綠色植物的光合作用能產(chǎn)生淀粉，除此之外，還可以得出的結(jié)論是_______________________________________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考古學(xué)家在古墓中發(fā)現(xiàn)了400多年前的水稻種子。我國自古就種植的水稻屬于（　�。�

A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的口腔上皮細(xì)胞如______圖。

（2）圖中的兩種細(xì)胞相比，人體口腔上皮細(xì)胞不具有______。

（3）臨時裝片的制作主要有擦凈、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的？______。

（4）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是______。

（5）為了更清晰地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該調(diào)節(jié)______。

（6）當(dāng)視野亮度較暗時，可以調(diào)節(jié)反光鏡，選擇______，增加視野亮度。

（7）小明在切洋蔥時，聞到非常刺激的氣味，這些物質(zhì)貯存在洋蔥細(xì)胞的______中。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家米勒首創(chuàng)了化學(xué)起源的模擬實驗，米勒的實驗說明了（ ）

A. 原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span> B. 有機小分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C大分子

C. 有機大分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span> D. 原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如下圖所示），用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，請回答下列問題：

（1）含好氧的草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的______（填“表”或“底”）層吸取。

（2）用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，目的是______

A．刺激革履蟲 B．給草履蟲供氧 C．連通兩個液滴 D．殺死草履蟲

（3）用鑷子夾取一點該物質(zhì)，放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化（1號載玻片起對照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）

①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運動，則該物質(zhì)對草履蟲是______刺激。

②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運動，則該物質(zhì)對草履蟲是______刺激。

③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運動趨勢不明顯，則該物質(zhì)對草履蟲的刺激______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案