A. | 能否運動 | B. | 能否戰(zhàn)勝人類 | C. | 能否繁殖 | D. | 是否耗能 |
分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的.
解答 解:A、能運動不是生物的共同特征.因此能否運動不是判斷人工智能是否是生物的標準,不符合題意;
B、能否戰(zhàn)勝人類不是生物的共同特征.因此能否戰(zhàn)勝人類不是判斷人工智能是否是生物的標準,不符合題意;
C、生物能生長和繁殖屬于生物的共同特征,所以能否生殖是判斷人工智能是否是生物的標準,符合題意;
D、耗能不是生物的共同特征,因此耗能不是判斷人工智能是否是生物的標準,不符合題意.
故選:C.
點評 解此題的關鍵是理解生物的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 啄木鳥,長有細長而又堅硬的尖喙,便于啄開樹皮 | |
B. | 人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同,分出了切牙、尖牙等 | |
C. | 駱駝的體重比馬的體重大不了一倍,腳掌面積是馬蹄的三倍 | |
D. | 大象長有兩個大耳朵,不僅可以發(fā)揮聽覺功能,還能用于散熱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體十分微小 | B. | 以復制的方式進行繁殖 | ||
C. | 沒有成形的細胞核 | D. | 能夠使人或動植物患病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “試管嬰兒”的誕生應用了克隆技術 | |
B. | 利用組織培養(yǎng)技術可以獲得變異植株幼苗 | |
C. | 轉基因技術的基本原理是基因控制性狀 | |
D. | 轉基因食品的潛在威脅在于它易引發(fā)倫理問題 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低葉面溫度 | B. | 讓葉片內的淀粉運走耗盡 | ||
C. | 除去葉片中的葉綠素 | D. | 貯存養(yǎng)料,準備進行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三者都是單細胞生物 | B. | 大腸細菌主要進行孢子生殖 | ||
C. | 腺病毒只能寄生在活細胞中 | D. | 大腸細菌和酵母菌都有細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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