類型 數(shù)據(jù) 項(xiàng)目 | 工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
分析 分析表格中的數(shù)據(jù)可知:在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾回收數(shù)多,說明深色樺尺娥在工業(yè)污染區(qū)更容易生存,而在非工業(yè)區(qū),淺色樺尺蛾回收樹多,說明淺色樺尺娥在非工業(yè)區(qū)更容易生存;這說明生物的體色與環(huán)境的顏色一致時(shí)即具有保護(hù)色的生物更容易生存.
解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,樺尺蛾的體色就是一種性狀.
(2)動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似,從而不易被敵害發(fā)現(xiàn),利于其避敵和捕食,這種體色叫做保護(hù)色;工業(yè)污染之后,樺尺蛾較深的體色對(duì)其本身來說是一種保護(hù)色;生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存,在工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾的回收率比較高,這說明深色樺尺蛾對(duì)工業(yè)污染區(qū)的環(huán)境的顏色是適應(yīng)的.
(3)達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭(zhēng)中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.因此深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾數(shù)量的變化是自然選擇的結(jié)果.
(4)樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,并且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面存在著顯著的差異,這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育.樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育.而不完全變態(tài)發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.
(5)如果嚴(yán)格禁止污染物排放,工廠的排煙量大大減少,工業(yè)區(qū)的環(huán)境顏色會(huì)變淺,這樣淺色樺尺娥的體色就會(huì)與環(huán)境顏色一致,從而不易被敵害發(fā)現(xiàn)而容易生存下去,因此淺色樺尺蛾的數(shù)量將會(huì)增多.
故答案為:(1)性狀
(2)保護(hù)色
(3)自然選擇
(4)受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
(5)增多
點(diǎn)評(píng) 保護(hù)色是動(dòng)物在自然界長(zhǎng)期演化中形成的特殊行為,是自然選擇的結(jié)果.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 密封 | B. | 酵母菌 開蓋 | C. | 乳酸菌 密封 | D. | 乳酸菌 開蓋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙既能在水中生活,又能在陸地上生活,因此稱為兩棲動(dòng)物 | |
B. | 與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了蛹期 | |
C. | 個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵 | |
D. | “鳩占鵲巢”說明“鳩”的生殖和發(fā)育過程沒有經(jīng)歷筑巢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物 | |
B. | 空氣中飄散著許多細(xì)菌的芽孢和真菌的孢子 | |
C. | 所有細(xì)菌和真菌都對(duì)人類有害 | |
D. | 都能利用無機(jī)物合成有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅能夠產(chǎn)生興奮 | B. | 能夠產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 具有保護(hù)、營養(yǎng)的功能 | D. | 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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