【題目】動(dòng)物體、人體和植物體的生長(zhǎng)發(fā)育，都是從下列哪一結(jié)構(gòu)開(kāi)始的（　�。�
A.組織
B.受精卵
C.器官
D.卵細(xì)胞

【答案】B
【解析】解：人體動(dòng)物體和植物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精卵開(kāi)始的．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化，形成組織，再由不同的組織再組成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)，系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體．植物體沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次．
故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體受傷出血時(shí)，有促進(jìn)止血和加速凝血的是（　�。�
A.血小板
B.紅細(xì)胞
C.白細(xì)胞
D.血紅蛋白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在顯微鏡下觀察玻片時(shí)，在視野中看到有一黑點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡和移動(dòng)裝片，黑點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)生位移，因此可以斷定黑點(diǎn)最可能是在（ ）

A．反光鏡上 B．目鏡上 C．物鏡上 D．裝片上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于腸道病毒的說(shuō)法，正確的是 ( )

A. 該病毒個(gè)體微小，但肉眼可見(jiàn) B. 該病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 該病毒只能生活在活細(xì)胞中 D. 該病毒的類(lèi)型屬于植物病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既能在水中生活又能在陸地上生活的動(dòng)物不一定是兩棲動(dòng)物．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”，小伍同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中，丙裝置放入冰箱中。三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)。請(qǐng)據(jù)此

  1. 將裝置中的肉湯煮沸的目的是__________________________________。
  2. （2）乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是（ ）。

A．室溫保持在25℃

B．彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中

C．選用的肉比甲的好

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了肉湯變質(zhì)的原因是____________________________________。

（4）甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是____________。

（5）丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最適合蚯蚓生活的環(huán)境是（ ）

A．干燥疏松有機(jī)物少的土壤 B．潮濕板結(jié)含氧氣豐富的土壤

C．潮濕疏松富含有機(jī)物的土壤 D．潮濕板結(jié)植物稀少的土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是五種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中E與A、B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是________________，僅由⑩蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的⑨____________構(gòu)成。

(2)A與B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是____________________，因此屬于____________(選填“真核生物”或“原核生物”)。

(3)以上生物中可以通過(guò)產(chǎn)生圖D中的a來(lái)繁殖后代的還有__________(填字母)。

(4)制作饅頭、甜酒時(shí)要利用圖中的______(填字母)。

(5)由于以上生物體內(nèi)都無(wú)__________，所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其探究的變量是唾液

B．在操作步驟③時(shí)，若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響

C．在步驟④中，滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán)，2號(hào)不變藍(lán)

D．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用

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